'την Ελλάδα με την Σουηδία πήγες να συγκρίνεις και μάλιστα στα θέματα εκπαίδευσης'
Δεν είχα σκοπό να συγκρίνει τις δυο χώρες, αλλά το αρχικό μήνυμα αφορούσε το Πολυτεχνείο της πρωτεύουσας της, οπότε ήθελα να απαντήσω σχετικά.
Το να είσαι μηχανικός, γιατρός, κλπ είναι κυρίως επαγγέλματα που τα μαθαίνεις στην πράξη, μέσω των καθημερινών δυσκολιών, οπότε εκεί γίνεσαι 'χ' και εξελίσεσσαι καθημερινά.
Εκεί επίσης, στο στοίβο αυτό, δείχνει ο καθένας τι μπορεί να κάνει, όπου πρέπει να συνδυάσει τις γνώσεις και τρόπο σκέψης του, με ηγετικές ικανότητες, αποφασιστικότητα, υπευθηνότητα, ευρηματικότητα κλπ
Τα χρόνια στο Πολυτεχνείο, οι βαθμοί εισαγωγής και αποφοίτησης, σίγουρα παίζουν ρόλο, αλλά στην πράξη αποδυκνύει ο καθένας, τι δύναται να κάνει. Άλλωστε οι όποιες σπουδές, είναι μια καλή ευκαιρία να μάθεις και εξελιχθείς. (Σχετικά με τα ΤΕΙ, δίχως εμπάθειες, ναι είναι χαμηλότερο επίπεδο από ΑΕΙ γενικά. Από άποψη υποδομής, αλλά κυρίως ανθρώπινου δυναμικού. Οι καθηγητές μέχρι πρότινος, δεν είχαν καν διδακτορικό.)
Σχετικά με τις μεταπτυχιακές σπουδές, που θέλει ο συνάδελφος να κάνει, πιστεύω πως έπειτα από τόσα έτη σπουδών, έχεις προπονηθεί καλά να μελετάς και διαβάζεις, οπότε δεν θα έχεις πρόβλημα. Οι βασικές σπουδές είναι education, ενώ οι μετά είναι training -εφαρμόζεις όσα έχει ήδη μάθεις, ή με βάση αυτές εμβαθύνεις περεταίρω.
Ωστόσο, καθοριστικό είναι ο επιβλέπων της εργασίας, πόσο υπεύθυνος και επιστήμονας είναι. Μπορεί να πας στο καλύτερο πανεπιστήμιο στον κόσμο, αλλά ο επιβλέπων σου να είναι '...στον κόσμο του'. Μπορεί να πας στο χειρότερο πανεπιστήμιο, αλλά να πέσεις σε επιβλέποντα 'Ανθρωπο' κατα αρχήν, και ακολούθως ευρηματικό επιστήμονα, και να κάνεις θαύματα μέσω της διατριβής σου. Προσωπική μου άποψη είναι πως, δυστυχώς ή ευτυχώς, οι άνθρωποι είναι αυτοί που κάνουν τη διαφορά. Έπονται τα πανεπιστήμια, εργαστήρια, εργοτάξια.