jimjimre

αφού τα πολυτεχνεία δεν θεωρούν ισότιμους τους αποφοιτους τ.ε.ι λογικό είναι να μην τους δέχονται και για μεταπτυχιακά

λοιπόν έκατσα και σκέφτηκα, εν καιρώ ειρήνης τα λες αυτά τα συνθήματα για να καλλιεργήσεις την πόρωση μέσα σου( ποιους εξυπηρετεί άραγε αυτή η πόρωση?) και την πόρωση στους αλβανούς(εναντίον μας..ήδη διαμαρτυρήθηκαν με διαδηλώση για αυτό) και και...το ότι βουτάνε για να σώσουν πακιστανούς τους δικαιολογεί? όχι. το ότι τους διατάζουν το δικαιολογεί? όχι . δικό τους λόγο έχουν? όχι. είναι αμίλητα εργαλεία που εκτελούν στραβές ή μη εντολές? ναι. χίλιες φορές ο καναπές . και μην ανησυχείς , αμα γίνει πόλεμος θα αποχαιρετήσουμε και τον καναπέ, οι περισσότεροι στο ίδιο καζάνι βράζουμε.

έρχεσαι στα λόγια μου, αυτο εννοώ. σκεπτόμενος άνθρωπος δεν γίνεται στρατιώτης.

κάφροι είναι όλοι αυτοί, αλλά χρειάζονται.

στο ε.μ.π αποκλείεται

μπες στα γραφεία διασύνδεσης διαφόρων τ.ε.ι και θα βρεις αναγνωρισμένα μεταπτυχιακά που γίνονται στην ελλάδα σε συνεργασία με ξένα πανεπιστήμια στο ε.μ.π δεν θα σε δεχθούν γιατί προτεραιότητα δίνουν στου απόφοιτους α.ε.ι και πολυτεχνείων.

φίλε μου δεν θέλω να σε απογοητεύσω αλλά δεν πρόκειται να κάνεις μεταπτυχιακό στο Ε.Μ.Π, κάνε την αιτησή σου βέβαια αλλα...δεν θα σε δεχθούν, ψάξε κανένα άλλο σε συνεργασία τ.ε.ι με πανεπιστήμιο εξωτερικου

σίγουρα μετά το ισόγειο μπορείς να βάλεις προσαύξηση λόγω ύψους 2% στις απώλειες για κάθε επιπλέον μέτρο απομάκρυνσης απο το λέβητα. Βάλτο χειροκίνητα στο πρόγραμμα.Η συνολική προσαύξηση δεν πρέπει να ξεπεράσει συνολικά το 20%.

συμφωνώ 100% σε αυτό αλλά και η μεγάλη πιθανότητα για επερχόμενο σεισμό πρέπει να δημοσιεύεται

αν ένα κακοτοποθετημένο ράφι έπεφτε στο κεφάλι κάποιου και σκοτωνόταν όλοι θα λέγανε " ξέρατε ότι υπήρχε πιθανότητα για σεισμό και δεν είπατε τίποτα..." , κατά τη γνώμη μου έκανε καλά που το είπε (όπως και έγινε σεισμός) απλά για να προλάβει κάποιες επικίνδυνες καταστάσεις που μπορούσαν να προκύψουν σπίτι του όπως κρεμαστά βαριά αντικείμενα πάνω από κρεβάτια και άλλα πολλά, δεν έσπειρε κανένας τον πανικό, είναι καλό ο κόσμος να προετοιμάζεται σε απλά πράματα, γιατί μην ξεχνάτε ότι πολλοί άνθρωποι μένουν σε ετοιμόρροπα σπίτια. Η αντίδραση των αμόρφωτων ( μάλλον χαζών θα έλεγα καλύτερα) ανθρώπων είναι άνευ σημασίας γιατί υπόψιν πρέπει να λαμβάνεται ο μέσος όρος του πληθυσμού. ένας χαζός άνθρωπος μπορεί να περιμένει και τη συντέλεια του κόσμου και να φτιάξει καταφύγιο..

επειδή είμαι ένας απο αυτούς μπορώ να σου πω ότι για ένα χρόνο δεν έβγαινα απο το σπίτι, γιατί δεν έπρεπε να απλά μάθω τα 3 αυτά μαθήματα που έδινα αλλά και να αναβαθμίσω τα μαθηματικά που ήξερα 10 σκάλες πάνω

όμως και η λογική "αφου αυτοί είναι χειρότεροι απο εμένα" δεν είναι σωστή για μένα, κατατακτήριες γίνονται επειδή υπάρχει διαφορά στο πρόγραμμα σπουδών ποσοτικό και ποιοτικό, το αν σχολές του εξωτερικού δεν αντιμετωπίζονται το ίδιο πραγματικά το μόνο που μπορώ να φανταστώ είναι ότι έχουν πιο καλό πρόγραμμα σπουδών στην πλειοψηφία των περιπτώσεων( δεν βάζω και το χέρι μου στη φωτια.). Θέλω να πω ότι η σωστή σειρά για μένα είναι πρώτα να αναβαθμίζεις την σχολή ποιοτικά και στη συνέχεια να παίρνεις τα αντίστοιχα δικαιώματα και όχι το αντίστροφο. Όσο βελτιώνονται τα τ.ε.ι θα γίνει πιο δύσκολο να μην γίνουν δεκτές σαν ανώτατες (όχι τυπικά όπως θεωρούνται τώρα) στην συνείδηση του κόσμου ( τεχνικού και μη) και θα γίνει αυτό που θέλετε πιο φυσικά. Αυτό είναι κάτι που μπορείτε να προσπαθήσετε να αλλάξετε και εσείς μέσα απο τις σχολές σας. Όταν σπούδαζα στο τ.ε.ι θυμάμαι ότι μάλωνα και με καθηγητές για την ανοχή τους σε σχέση με παιδιά που δεν ήταν ικανοί να βγάλουν τ.ε.ι, με αποτέλεσμα να παίρνουν πτυχίο και να χαλάνε την εικόνα των υπολοίπων. Δεν είναι και αμελητέο το ποσοστό αυτών των σπουδαστών και θεωρώ τους καθηγητές υπεύθυνους.Οταν διδάσκεις ένα μάθημα μην κάνεις εκπτώσεις στη δυσκολία του , μην το προσαρμόζεις στους σπουδαστες σου αλλά διδαξέ το κανονικά , ολοκλήρωσε την ύλη σου και όποιος αντέξει.Αυτό το φαινόμενο δεν παρουσιάζεται στα πολυτεχνεία στον ίδιο βαθμό απλά γιατί μπαίνουν πιο μελετηροί μαθητές κατα κύριο λόγο και όποιος δεν μπορεί δεν την βγάζει , απλά.

καλό θα ήταν συνάδελφοι που έχουν περάσει και αυτοί απο κατατακτήριες να πουν τη εμπειρία τους απο την ύλη και τη δυσκολία, μία πρόχειρη περίπτωση που βρήκα είναι η παρακάτω( η δική μου εμπειρία είναι γνωστή). http://www.michanikos.gr/showpost.php?p=23645&postcount=36 http://www.michanikos.gr/showpost.php?p=119607&postcount=32 http://www.michanikos.gr/showpost.php?p=118918&postcount=13

όπως είπε και ο ίδιος ο Βαρώτσος, είναι κακό να αποτυγχάνεις αλλά πολύ πιο κακό να μην προσπαθείς...ο άνθρωπος προσπαθεί και κάνει έρευνα σε ένα αντικείμενο που είναι πάρα πολύ δύσκολο,με αποτελέσματα ικανοποιητικά και σε καλό δρόμο για κάποιους και όχι για κάποιους άλλους. Εγώ μόνο θετικά βλέπω τέτοιες προσπάθειες. Αν ο τσελέντης ήταν σωστός που προειδοποίησε τον κόσμο ή όχι δεν ξέρω, άλλα το μόνο σίγουρο είναι ότι και ο βαρώτσος και ο τσελέντης γνωρίζουν περισσότερα απο όλους μας στο θέμα αυτό και γιαυτό δεν καταδικάζω αυτήν την ενέργεια.

"Η χώρα μας με καθυστέρηση ετών κι αφού καταδικάστηκε από το δικαστήριο των ευρωπαϊκών Κοινοτήτων (!) θέσπισε το ΠΔ 107/93 που ορίζει τις ελάχιστες απαιτήσεις του περιεχομένου σπουδών, του πτυχίου αρχιτεκτονικής για την άσκηση του επαγγέλματος του αρχιτέκτονα. Φυσικά δεν εφαρμόζεται τίποτα. Αντιθέτως, δημιουργήθηκε το τμήμα αποκατάστασης και συντήρησης στο ΤΕΙ Πάτρας οι απόφοιτοι του οποίου ονομάζονται «Πτυχιούχοι – αρχιτέκτονες Μηχανικοί» και θα ασχολούνται πέραν των άλλων με «τη σύνταξη αρχιτεκτονικής μελέτης και επίβλεψης κτιριακού έργου στον τομέα αποκλειστικά του αρχιτεκτονικού σχεδιασμού νέων, σύγχρονων κτιρίων, οποιασδήποτε χρήσης, χωρίς περιορισμούς …». Προκύπτει επομένως πως ενώ οι αρχιτέκτονες έλκουν τις αρμοδιότητές τους από το Ν. 4663/30 οι οποίες προκύπτουν από την άσκηση του επαγγέλματος του πολιτικού μηχανικού, οι «αρχιτέκτονες» του ΤΕΙ Πατρών έχουν καραμπινάτα δικαιώματα που δεν επιδέχονται αμφισβήτηση. Ποιός θα ασχοληθεί τώρα με το πρόγραμμα σπουδών και την ουσία που σχετίζεται με την εκπαίδευση των σπουδαστών της αρχιτεκτονικής; Αυτά είναι ψιλά γράμματα." πηγή :http://www.a-pappas.gr/docs_new/B1/27_200-1.pdf προφανώς το πρόγραμμα σπουδών στο applied university της stuttgart ήταν αντίστοιχο και όχι ελλιπές και "προσαρμοσμένο" όπως στα ελληνικά τ.ε.ι

οι μηχανολόγοι τ.ε.ι περνανε πλέον στο τρίτο έτος των πολυτεχνείων μέσω των κατατακτήριων, άρα μην λέμε ότι δεν αναγνωρίζονται μαθήματα και κόπος. Επιπλέον με αυτόν τρόπο γλιτώνουν όλα τα βαρβάτα μαθηματικά των πρώτων ετών και ασχολούνται περισσότερο με τεχνικά μαθήματα. Στους ηλεκτρολόγους περνάνε δεύτερο έτος γιατί η σχολή λέγεται ηλεκτρολόγων μηχανικών και μηχανικών Υπολογιστών και μέσω των ροων περιλαμβάνει και άλλα αντικείμενα που δεν καλύπτονται απο το τ.ε.ι ηλεκτρολογίας ή αυτοματισμού ή ηλεκτρονικής κ.τ.λ ξεχωριστά για να αναγνωριστούν επιπλέον μαθήματα.

μην το γελάς τρόπος ζωής είναι η φιλοσοφία.Σε τόσα θέματα σε αυτό το φόρουμ για την κοινωνία , την οικονομία και για τη ζωή γενικότερα αυτό γίνεται, σε μικρότερο ή μεγαλύτερο βαθμό.

προφανώς αφού ένας καθηγητής μηχανικός δίνει μία τέτοια διάλεξη δεν είναι και τόσο θεωρητικά. Κατα τη γνώμη μου έτσι πρέπει να είναι ΟΛΟΙ οι καθηγητές πανεπιστημίου σε οποιοδήποτε τομέα.Ούτως η άλλως τα καλα μυαλά δεν περιορίζονται μόνο σε ειδικές τεχνικές γνώσεις του τομέα τους αλλά παρατηρούμε πάντα μία συνθετική και αναλυτική ικανότητα σε πολλούς τομείς, ή σκέφτεσαι ή δεν σκέφτεσαι δηλαδη.

δες και αυτό για το phd http://en.wikipedia.org/wiki/Doctor_of_Philosophy που σημαίνει οι ρίζες όλων των επιστημών είναι η φιλοσοφία με τη γενικότερη έννοια της έρευνας και της γνώσης για οτιδήποτε εντος μας και εντός του κόσμου.

αν θές μεταπτυχιακό ο γενικός θα παίξει ρόλο ( 7 και πάνω για ελλάδα), τώρα για τα χρόνια φοίτησης μην ανησυχεις αν τελειώσεις λίγο αργότερα, 1,5 χρόνο ας πούμε.Για εύρεση εργασιας δεν ζητάνε βαθμολογία πτυχίου και αν ζητήσουν είναι σπάνιο, αφού εκεί παίζει ρόλο τι ξέρεις να κάνεις. Πάντως είναι καλό να προσπαθήσεις να βγάλεις το μεγαλύτερο βαθμό που μπορείς γιατί μπορεί να σου ανοίξει πόρτες για περαιτέρω σπουδές και είναι καλό για την εικόνα σου, μια που είσαι μέσα στη φασαρία τώρα..

pappos θα παρατήρησες ότι την φασαρία δεν την κάνουν οι διπλωματούχοι, άλλοι γκρινιάζουν , και συμφωνώ σε αυτο που γράφεις , λίγο πολύ αυτό έγραψα και σε προηγούμενο post

δηλαδή το νέο θα ήταν οι απόφοιτοι τ.ε.ι να μπάινουν στο πολυτεχνείο με κάποιο σύστημα εξετάσεων ευκολότερο ή βαθμολογία πτυχίου και στη συνέχεια να είναι απλά υποχρεωμένοι να παρακολουθήσουν μερικά μαθηματάκια για κάνα χρόνο ? έτσι ουσιαστικά 3,5 χρόνια και πρακτική στο τ.ε.ι και άντε κάνα χρόνο διάβασμα και ερχόμαστε ίσα με τους διπλωματούχους που φτύνουν αίμα για 5 χρόνια? όχι ευχαριστούμε δεν θα πάρουμε...

ακραία δημοκρατικές απόψεις: όποιος δεν συμφωνεί μαζί μου είναι άσχετος... λοιπόν, οι κατατακτήριες είναι ένας απο τους τρόπους για να διευρύνει τα επαγγελματικά του δικαιώματα κάποιος (ο άλλος είναι το εξωτερικό). Δεν μπορώ να φανταστώ γιατί δεν μπορεί κάποιος στα 25 να δίνει κατατακτήριες, και εγω περίπου εκεί έδωσα, μόνο σε καλό θα του βγεί απο κάθε άποψη. Είναι κάτι που καλό είναι να γίνεται με το πέρας των σπουδών στο τ.ε.ι. Τόσοι το κάνουν και ανταπεξέρχονται μια χαρά. Επιπλέον οι παραπάνω γνώσεις θα είναι και χρήσιμες.

οι επιστήμονες στην χώρα μας είναι λίγοι..οι πτυχιούχοι είναι πολλοι.Αυτά.

Απαξιώ να απαντήσω σε καναπεδάκηδες , αντε γεια.