Pappos

Συναδελφοι το ξερετε οτι ο τιτλος του θεματος ειναι "Iσοτιμία διπλώματος πολυτεχνίου με master"

Αν είναι να καθιερωθεί το αγγλοσαξονικό σύστημα να γίνει. Οποιος μου μιλήσει ανάλογα ή παραθέσει κάτι στο post που χρίζει ανάλογης απάντησης θα απαντήσω με το γνωστό μου ύφος.

sundance μου αρέσεις, αλλά με έχετε παρεξηγήσει βρε παιδία...εγώ μαζί σας είμαι...στόμα έχω και μιλιά δεν έχω...

mfg pappos

*mfg = mit freundlichen Grόίen

Γιατί δεν δίνουν ISO στις μάντρες ???? Οποιος δεν πιστοποιεί τις προδιαγραφές (αγκυρώσεις, μήκη παραθέσεων, μήκη αναμονών κ.τ.λ.) να κλείνει !!!

Ο κάθε μπακαλόγατος έγινε και σιδεράς !!! Που αν του πεις για τύμπανα θα σου φέρει το ντέφι από τα μπουζούκια που ήτανε προχτές !!!

Παράδειγμα για τα μαθήματα. Ενας έγραψε σε εξέταση μαθήματος 2 ωρών στο μάθημα μεταλλικών για παράδειγμα 10 σε μια σχολή στην Ελλάδα. Αν πάει σε κάποια άλλη σχολή στην Ελλάδα μπορεί να γράψει και 2. Τι θέλω να πω. Δηλαδή υποστηρίζει κάποιος ότι επειδή έγραψε 10 σε 2 ώρες μεταλλικές οτι γνωρίζει το αντικείμενο των μεταλλικών ??? Γνωρίζει την μεθολογία των ασκήσεων του καθηγητή και τα θέματα των τελευταίων 5 χρόνων. Δεν μπορεί να βγει έγω και να πει, ξέρετε εγώ έχω γράψει 10 μεταλλικές ξέρω τα πάντα. Για να μάθεις μεταλλικές (που ξανατονίζω το δύσκολο στις μεταλλικές είναι οι συνδέσεις και όχι τα μέλη !!!) πρέπει πέρα την μελέτη να μπορείς να είσαι σε θέση να κάνεις και μελέτη ανάρτησης/κατασκευής του μεταλλικού και να ασχολείσαι καθημερινά με διάβασμα και κατασκευή.

Το ίδιο και πάνω-κάτω για τις πανελλήνιες. Στα μαθηματικά μεθοδολογία μαθαίναμε όχι μαθηματικά. Αν πεις σε κάποιον να σου εξηγήσει την φυσική ερμηνεία της παραγώγου θα ψάχνει πόρτα να φύγει...

Θέλω να πω οτι δεν μπορεί να κριθείς σε ένα αντικείμενο από ένα 2ωρο εξέτασης. εγώ προσωπικά αυτό δεν το δέχομαι. Παρουσίασε μου τις εργασίες σου, τα papers σου, το έργο σου και αυτό το περί 10 στις μεταλλικές μπορείς να το πείς στους γνωστους...ξέρετε εσείς...(μανάβηδες, μπακάληδες κ.τ.λ.)

να βρισκεις ιδοτιμές και ιδοδιανύσματα και να τα χρησιμοποιείς στη συνέχεια χωρίς απαραίτητα να καταλαβαίνεις τι κάνεις.

Αυτά μπορείτε να τα πείτε...στους γνωστους...αλλά όχι σε αυτούς που έχουν/έιχαν σχέση με τα ακαδημαικά. Υπάρχουν μηχανικοί που τελειώνουν νύχτα. Και από ΑΕΙ και από ΤΕΙ. Διαφορικές κάνουνε και στα ΤΕΙ. Πεπερασμένα στοιχεία τα διδάσκεσαι στην απλή μορφή γιατί αν είναι να τα διδαχτείς με την μαθηματική τους μορφή θα πέσει το γέλιο της αρκούδας. Μιλάμε για θεωρία ελαστικότητας και τανυστές που σήμερα δεν ξέρουν τι σημαίνει γραμμική αποικόνιση...τώρα τα υπόλοιπα πέστα στα παιδάκια η σε κανέναν περιπτερά.

Όταν κάποιος δεν μπορούσε στο σχολείο να πολλαπλασιάσει πίνακες

Αυτά μάλλον ισχύει για τα πολυτεχνεία γιατί εκεί κάνουν μάθημα πινάκων...και αυτά στο 3ο έτος...ορίζουσες κ.τ.λ

τι είδους δυναμική μπορεί να διδαχτεί?

Μην τα λες έτσι απότομα...έχουμε και κάποια ηλικία μπορούμε να πάθουμε και τίποτα...

... αυτό τώρα πως να το σχολιάσω... πανελλήνιες δώσανε όλοι και περάσανε για πια βασικά μιλάς ???

ανεβαίνει η πίεση μου και θα αρχίσω να μιλάω πάλι για Ελλαδιστάν...

Εννοείται οτι πρέπει να υπλογίσεις για δυο διαφορετικά κτίρια δύο προϋπολογισμούς. Όπως και με την περίπτωση των πισινων, αφού έχουν ανεξάρτητο φέροντα οργανισμό πρόκειται για δύο διαφορετικά έργα.

Οι καιρόί έχουν αλλάξει και το ΤΕΙ έχουν και αυτοί θεωρητικό υπόβαθρο. (Δυναμική των κατασκευών, Αντισεισμική Τεχνολογία κ.τ.λ.)

Απλά το έχουμε πει χίλιες φορές. Η καραμέλα που δίνει το ΤΕΕ στους φοιτητές και η προπαγάνδα ενάντια των ΤΕΙ έχει σαν αποτέλεσμα οι φοιτητές των πολυτεχνείων να λένε: κανουνε και μαθηματικά στα ΤΕΙ ?? Εχουνε πίνακες στα ΤΕΙ στις αίθουσες ?? Και κάτι τέτοια διάφορα. Αν θέλεις να πάρεις θεωρητικές βάσεις τις παίρνεις μια χαρά όπου και να είσαι, αρκει να έχεις όρεξη για διάβασμα και για έρευνα.

Μηχανικός βγαίνεις αλλά όταν βγεις από την σχολή ούτε κλιμακοστάσιο δεν μπορείς να υπολογίσεις...όλα θέλουν αγώνα και μάλιστα σε προσωπικό επίπεδο. Διάβασμα, papers, έρευνα, καινούργιες τεχνολογίες κ.τ.λ.

Φ12 σε πλάκα συνήθους οικοδομικού έργου δύσκολο το βλέπω...το πιο πιθανό είναι να προέρχεται από ενισχυμένη ζώνη...

H πλάκα τι είναι ? τετραέρειστη ? τριέρειστη ? ο τοίχος επάνω είναι κατά μήκος της κύριας διευθυνσης ?

Στο εξωτερικό δεν βγαίνουν όλοι, αυτό είναι το μόνο σίγουρο !!!

βρε συ Pappos,

 

δηλαδή δεν αφήνεις συζήτηση για συζήτηση που να μην πεις σφήνα τα γνωστά ....

 

myri με έχεις παρεξηγήσει

Εγώ ο καϋμένος στόμα έχω και μιλιά δεν έχω...

Επειδή έχω δει και εγώ μεταπτυχιακά για αυτό σου λέω δεν μπορεί να γίνει σύγκριση μηχανικού που ασχολείται με τέτοιες μελέτες με ένα φοιτητή που έκανε τέτοιο θέμα μεταπτυχιακό. Ασε που ο φοιτητής δεν θα έχει εμπειρία και στην κατασκευή.

Δεν υπομονεύω τις μεταπτυχιακές εργασίες, αλλά όλοι περάσαμε από εκεί και με την πάροδο του χρόνου γίναμε καλύτεροι και γινόμαστε ακόμα. Άλλο ο φοιτητής και άλλο ο μηχανικός με τα χρόνια εμειρίας στην πλάτη του.

Μιλάω για μηχανικό μελετητή και όχι μηχανικό εργολάβο.

τα όργανα του Πολυτεχνείου ορίζουν εκπρόσωπο, μέλος ΔΕΠ, που έχει πρόσβαση σε όλα τα αρχεία μας για λόγους διαφάνειας. Επίσης κάποια από τα ιδρυτικά μέλη ανήκουν στου διδακτικό προσωπικό του ΕΜΠ.

Εδώ είναι ισα-ισα που πρέπει να φοβάσαι γιατί είναι γνωστό πως αυτοί με την ιδιότητά τους μπορούν ευκολότερα...

Αλλό μεταπτυχιακή εργασία άλλο μελέτη από έμπειρο μηχανικό πάνω σε αυτό το θέμα.

Αλλά καλύτερα να ρωτούσες κάποιον που έχει κάνει μελέτη και επίβλεψη για να σου πει και για τα προβλήματα που θα συναντούσες στην κατασκευή και πιθανή αντιμετώπισή τους.

Θα το έλυνα κανονικά με ευθύγραμμο υποστύλωμα.

Η κατηγορία C20/25 μας πληροφορεί για τημ μορφή των δοκιμίων.

Έτσι η πρώτη η C20 μας λέει ότι η χαρακτηριστική αντοχή σκυροδέματος σε θλίψη είναι f{ck}=20 MPa στην μορφή του δοκιμίου σε κυλινδρική μορφή, ενώ για την μορφή δοκιμίου του κύβου είναι f{ck}=25 Mpa.

Τα κυβικά είναι πλευράς 15cm ενώ τα κυλινδρικά 15/30 cm.

Δηλαδή ο πρώτος αριθμός αντιστοιχεί σε αυτή του κυλίνδρου ενώ ο δεύτερος σε αυτή του κυβικού.

Στον κανονισμό ΕΚΩΣ 2000, Κεφάλαιο 2ο παράγραφος 2.5.2 αναφέρεται το μέτρο ελαστικότητας για κάθε κατηγορία σκυροδέματος.

Στην δική σου περίπτωση είναι 29 GPa, σύμφωνα με τον πίνακα 2.2.

Για μένα αν είναι να εξελιχθούν τα πράματα όπως στην ευρώπη το πολυτεχνείο γιατί να μην πάρει master στα 5 χρόνια ??? Δικαιούται κανονικά αν από Αγγλία στα 4-5 χρόνια τους δίνουν master.

Pappos, αν ισχύσει αυτό που λες, τα πολυτεχνεία θα πρέπει να δίνουν δύο master και το θέμα ξεφτιλίζεται λίγο.

Από εμένα ας πάρουν και δέκα δεν με ενδιαφέρει. Τα ΤΕΙ έχουν 50 μαθήματα σύνολο. Δηλαδή στην Γερμανία γιατί να παίρνουν οι εκεί ΤΕΙ 3+1 master και εδώ να μην γίνεται ??? Το ΤΕΕ θα το κρίνει αυτό ?? Με πιο επιστημονικό υπόβαθρο ?? (Μην προλάβει κανένα σπίρτο και πει μα εκεί είναι πολιτικοί μηχανικοί γιατί θα πέσει γιαούρτι)

1 ΚΝ = 100 Kgr τόσο θεωρείται το βάρος του εργάτη (ανθρώπου) που υπολογίζεται σε φορτία στέγης. Ισως για αυτό να το είπε...

Αν πάρουνε τα πολυτεχνεία master να πάρουνε και τα TEI όπως γίνεται στην Γερμανία 3 χρόνια Bachelor + 1χρόνο master. Αν δώσουνε και στα ΤΕΙ εγώ δεν έχω προβλημα να πάρουνε τα πολυτεχνεία master. Αλλά τονίζω το σύστημα παιδείας που έχουμε στα ΑΕΙ και ΤΕΙ είναι αντιγραφή της Γερμανίας από εποχή Ωθωνα όσοι θυμούνται.

Το σύστημα εκπάιδευσης των ΤΕΙ έχει αλλάξει και είναι σε άλλο level πλέον. Αν τώρα το ΤΕΕ θέλει να το υποβαθμίζει συνέχεια αυτό είναι άλλο θέμα. Αλλά στην Γερμανία σπουδάζουνε μαθηματικοί και φυσικοί 5 χρόνια και όχι 4 όπως εδώ και ούτε τους ενδιέφερε το master. Εννοείται ότι ενα Diplom από Γερμανία ισωπεδώνει πολλά masterakia της πλάκας που κυκλοφορούν στο agora edw sto Ellada !!!

Μανδύα βάλε. Αν και τα τοιχεία τα βλέπω 0.30/2.50 ή κάνω λάθος ?

Επιβραδυντή εγώ δεν θα δεχόμουνα. τι σημαίνει το βάζουν όλες οι εταιρίες ??

Εκεί δεν έγινε δόνηση πάντως κάτι άλλο πρέπει να έγινε... Τα σίδερα είναι λίγο μεγάλα ακόμα και για 9 ορόφους... Το σκυρόδεμα αν σε έκανε τέτοια τιμή καλά έκανες...αλλά C30/37 και 32άρια καταλαβαίνεις...

Μακριά από επιβραδυντές...

Δοκίμια έχεις πάρει ? από περιέργεια ρωτώ...

Το κουράγιο σύντροφοι μου άρεσε sundance )

Το INSTANT για μένα μέχρι στιγμής καλό για τα λεφτά του. Είναι και το ECPraxis που και αυτό είναι καλο. (το οποίο μαζί με το ETABS πιστεύω καλό για μεταλλικά) Για το Robot άκουσα καλά πράματα. Επίσης στα μεταλλικά δεν παίζει τόσο ρόλο η εκλογή της διατομής, (εξάλου όσοι έχουν εμπειρία με έναν πρόχειρο έλεγχο βγάζουν διατομή, υπάρχουν και βοήθηματα...) αλλά το πρόβλημα είναι οι συνδέσεις.

Επίσης κανένα πρόγραμμα από τα παραπάνω (εκτος γερμανικών προγραμμάτων) δεν κάνουν έλεγχο σε γερανογέφυρα.

Το ΝΕΧΤ στο s-mode λύνει μια χαρά τέτοιου είδος κατασκευές για όσους ενδιαφέρονται...

Τελικά για να καταλάβω, η ελληνική πολιτεία αντιμετωπίζει τους αποφοίτους ΤΕΙ σωστά ή όχι;

Καλό αυτό...το άλλο με τον Τοτό το ξέρετε ???

Αν πάντως είναι να δώσει γερμανός μηχανικός εξετάσεις στο ΤΕΕ θα πέσει το γέλιο της αρκούδας. Το γέλιο της αρκούδας.