Ρerustum

Α! για λόγους απλότητας χρησιμοποιείς αυτό τον όρο. Γιατί δεν χρησιμοποιείς τον όρο "αρχιτεκτονικά" για τους ίδιους λόγους απλότητας αντί για "αρχιτεκτονική μελέτη" και "συνθετική αρχιτεκτονική ικανότητα"; Υπάρχουν κι άλλοι τρόποι. Πιο "στρογγυλευμένοι". Δεν χρειάζεται να προσπαθείς να μας πείσεις για το αντίθετο από αυτό που καταλαβαίνουμε όλοι. Με αυτό συμφωνώ: Μήπως δεν απάντησε κανείς γιατί δεν έχουν τη "μύγα"; Μήπως τη "μύγα" την έχει αυτός που ρωτάει χωρίς να του απαντούν; Μα για την ταμπακέρα μιλάμε. Ξαναγράφω: Γιατί δεν χρησιμοποιείς τον όρο "αρχιτεκτονικά" για τους ίδιους λόγους απλότητας (με αυτούς που επικαλείσαι για τον όρο "στατικά") αντί για "αρχιτεκτονική μελέτη" και "συνθετική αρχιτεκτονική ικανότητα"; Γιατί δεν λες με ευθύ τρόπο και όχι πλάγιο ότι θεωρείς υποδεέστερο το επάγγελμα του Π.Μ. από αυτό του Α.Μ.;

Δεν είπα ότι "δεν ξέρουν στατικά" αλλά ότι δεν έχουν διδαχθεί μαθήματα μηχανικής. Δεν είναι ντροπή να μη γνωρίζει κάποιος τι είναι μηχανική και να νομίζει ότι είναι τα "στατικά". Θα έπρεπε να προσπαθήσει να μάθει. Δεν επισημαίνεις καμιά αδυναμία. Υποτιμάς με έμμεσο τρόπο την επιστήμη και το επάγγελμα του Π.Μ.Ένα παράδειγμα. Ενώ μιλάς για συνθετική αρχιτεκτονική ικανότητα και άλλους παρόμοιους όρους για τον Α.Μ., για τους Π.Μ. λες ότι "ξέρουν στατικά", όπως λέμε "βγάζω τα φορολογικά". Ποιο το νόημα του θέματος; Να γίνει έρευνα για ποιο πράγμα; Για να ενημερωθούμε για το πρόγραμμα σπουδών που έχουμε ακολουθήσει εμείς; Δεν χρειάζεται να κοροϊδευόμαστε. Δεν είμαστε στο δημοτικό. Το θέμα έγινε για να πεις έμμεσα ότι οι Π.Μ. δεν ξέρουν να μελετούν. Η υποτίμηση με έμμεσο τρόπο δεν δικαιολογεί τις απαντήσεις με βρισιές. Δεν επιθυμώ γιατί δεν χρειάζεται. Το ζουμί της απάντησής μου είναι: Δεν είπα ότι "δεν ξέρουν στατικά" αλλά ότι δεν έχουν διδαχθεί μαθήματα μηχανικής. Δεν είναι ντροπή να μη γνωρίζει κάποιος τι είναι μηχανική και να νομίζει ότι είναι τα "στατικά". Θα έπρεπε να προσπαθήσει να μάθει.

Οι Α.Τ.Μ. κάνουν.

Ούτε οι αρχιτέκτονες είναι καλλιτέχνες ούτε οι Π.Μ. κάνουν "στατικά" εφαρμόζοντας κάποιους κανονισμούς. Ας αφήσουμε τις εμπάθειες που οδηγούν σε ανακρίβειες. Ο καθένας μας κρίνεται από τη δουλειά του.

Σίγουρα δεν ενδιαφέρονται για τους μετανάστες. Τους εκμεταλλεύονται κι αυτούς. Οι ψήφοι είναι ένα ισχυρό κίνητρο μάλλον το ισχυρότερο αλλά υπάρχουν κι άλλα, όπως η φτηνή εργασία.

Πέστα συνάδελφε. Βρε συνάδελφοι τι κόλλημα είναι αυτό με το τι έχει σπουδάσει ο ένας, πως λέγεται ο τίτλος του άλλου και όλες αυτές οι προσπάθειες για συγκρίσεις. Είμαστε όλοι κάποιας ηλικίας, άλλος μεγαλύτερης άλλος μικρότερης. Ας μην κάνουμε σαν κακομαθημένα παιδιά.

Δεν είναι σωστά πράγματα αυτά. Ούτε από τη μία πλευρά ούτε από την άλλη. Βασικά δεν υπάρχουν πλευρές. Όλοι συνάδελφοι είμαστε. Μπορεί κάποιος να κρίνει ότι οι Π.Μ. δεν διδάσκονται κανένα μάθημα σχετικά με τις μελέτες. Δικαίωμα του. Είναι συναδελφική συμπεριφορά να ανοίγουμε θέμα που να υποβιβάζει συναδέλφους; Είναι ωραίο να απαντάμε με βρισιές; Τώρα τι πρέπει να γίνει; Να ανοίξει θέμα ο ένας για τα μαθήματα μηχανικής που διδάσκονται ή δεν διδάσκονται οι Α.Μ. για να δείξει ότι είναι καλύτεροι οι Π.Μ.; Μετά θα ανοίξει και άλλος για την τοπογραφία και ο παράλλος για τη μηχανολογία. Αν σας φαίνονται σοβαρά αυτά τα πράγματα, να προσπαθούμε με έμμεσο τρόπο να αποδείξουμε ποιος είναι καλύτερος, ας συνεχίσουμε έτσι. Δεν θέλω να δημιουργήσω πρόβλημα αλλά ας μου απαντήσει κάποιος συντονιστής. Θα είναι κακός κάποιος, αν ανοίξει θέμα για τα μαθήματα μηχανικής που κάνουν οι Α.Μ. (που όλοι ξέρουμε ότι είναι σχεδόν ανύπαρκτα) ώστε με έμμεσο τρόπο και υπονοούμενα όπως ο topic starter να πει ότι οι αρχιτέκτονες δεν είναι μηχανικοί; Για μένα όλα αυτά είναι αντισυναδελφική συμπεριφορά και δεν ταιριάζουν σε σοβαρούς ανθρώπους.

Γιατί πρέπει σώνει και καλά να γίνει Έλληνας ο μετανάστης για να αποκτήσει δικαιώματα; Δεν γίνεται να πάρει μόνο την υπηκοότητα; Δεν είναι ρατσιστικό να υποχρεώνουμε ανθρώπους να γίνονται Έλληνες για να πάρουν διαβατήριο ελληνικό και άλλα δικαιώματα; Στις άλλες χώρες πρέπει να γίνεις υποχρεωτικά Σουηδός ή Ιταλός στην ιθαγένεια για να έχεις δικαιώματα πολίτη αυτής της χώρας;

Δεν ενδιαφέρομαι να είμαι από αυτούς που θα προσφύγουν στο ΣτΕ, όμως έχω να σου προτείνω μια ενδιαφέρουσα πρακτική για την επιστολή. Όταν θέλουμε να διαμαρτυρηθούμε για κάτι, ξεκινάμε με κάτι που είναι παράλογο (υπέρ των συμφερόντων μας, αν είναι δυνατόν) για να δείξουμε ότι ενδιαφερόμαστε για το δίκαιο και όχι μόνο για ό,τι μας εξυπηρετεί. Εξηγούμαι αμέσως. Οι Α.Τ.Μ. έχουν την δυνατότητα να μελετούν κτίσματα μέχρι 3 ορόφους. Δεν είναι αυτό παράλογο; Έχει διαφορά (στις απαιτούμενες γνώσεις) η μελέτη 4ώροφου ή 5ώροφου; Απάντηση: Καμία (πίστεψέ με, κάτι ξέρω κι εγώ). Η χρησιμότητα αυτής της αναφοράς είναι ότι το παράδοξο είναι προφανές, χωρίς να μπλέκεις με μαθήματα ή με τι έχει διδαχθεί ο καθένας. Μετά συνεχίζεις με όσα έγραψες στο μήνυμά σου. Ελπίζω να μην με παρεξήγησες δεν κάνω υποδείξεις, απλά τη γνώμη μου είπα. Καλή επιτυχία. Χρόνια πολλά σε όλους.

Πληρώνονται από τα χρήματα των διοδίων. Γνωρίζεις κάτι άλλο; Γιατί το λες αυτό; Αυτό θα πει ανδρισμός. Για την πάταξη των ιδιωτικών συμφερόντων και την εκπλήρωση του ονείρου (όλοι στο δημόσιο - ο μισθός να πέφτει κι ας τους άλλους να δουλεύουν - έχουμε και ιδεολογία - αμ' πως), όλα επιτρέπονται.