curzondax

Έλα τώρα που θα μας βγάλεις και τον τυπικό ηλεκτρολόγο ότι είναι Μηχανικός, με τις λέξεις παίζεις ενώ σημασία έχουν οι έννοιες. Ο Μηχανικός παράγει λύσεις ευρείας μορφής συνδυάζοντας γνώσεις διαφόρων δεξιοτήτων σε ένα σχετικά μεγάλο πεδίο σε σχέση με τον τυπικό τεχνίτη/τεχνολόγο. Αν δεν ήταν έτσι δε θα ήσουν Μηχανικός αλλά "τοπογράφος σκέτο" που μόνο μετράει και καταγράφει ή "στατικός σκέτο" που μόνο υπολογίζει σίδερα σκέτο, ή ηλεκτρονικός σκέτο που μόνο υπολογίζει πως θα αντικαταστήσει σωστά έναν πυκνωτή κτλ.

Τεράστια. Το σκέτο δείχνει περισσότερο το ότι είναι Τεχνολόγος ή κοινώς: Τεχνίτης και δεν είναι στην ίδια θέση να παράξει ολοκληρωμένες λύσεις που βάζουν κάτω από την ομπρέλα τους ακριβώς τέτοιες επιμέρους δεξιότητες. Σε γενικές γραμμές ο Μηχανικός είναι αυτός που όχι μόνο έχει δεξιότητες που είναι πολλαπλές (δεν έμαθε μόνο μια τεχνική αλλά πολλές) αλλά έχει και την ικανότητα να τις συνθέσει σε τελική συνολική λύση. ΥΓ. Εξυπακούεται και το ότι έχει πολύ καλή εμπιστοσύνη στο ότι οι επιμέρους δεξιότητές του έχουν σωστή βάση στην Επιστήμη αν και αυτό είναι κάπως γκρίζα ζώνη διότι και ένας καλός Τεχνίτης μπορεί να έχει σχετικά καλές βάσεις στην επιστήμη (αλλά σε συγκεκριμένο μικρό τομέα όμως).

Δεν είναι αυτός ο κυνισμός ορθός, ο Μηχανικός έχει συγκεκριμένο λόγο ύπαρξης που ξεπερνάει τους Τεχνολόγους. Παράγει ολοκληρωμένες λύσεις, δε κάνει μόνο επισκευές, μεμονωμένες μικρο-εργασίες και μεμονωμένες εκτιμήσεις. Σαφώς και ο χώρος της πληροφορικής και της μηχανολογίας έχει μεγάλη ανάγκη Μηχανικών και όχι μόνο Τεχνολόγων. Το αν κάποιοι είναι αεριτζήδες είναι εντελώς άλλο θέμα, μη γενικεύεις ολόκληρους κλάδους ως ψεύτικους.

Υπονοεί ότι όταν υπάρχει μικρή προσφορά και μεγάλη ζήτηση μηχανικών τα δικαιώματα δίνονται εύκολα. Έχει προφανώς μια δόση αλήθειας - σε όλες τις χώρες - αλλά σε πιο βαθμό ισχύει δεν μπορεί κάποιος να το πει έτσι απλά και υποθέτω και ολοκληρωμένη μελέτη στο θέμα θα θεωρούνταν εύκολα υποκειμενική στην πράξη.

Γενικεύεις, δεν είναι όλη η Αγγλία όμοια [η δεύτερή σου πρόταση το διορθώνει αλλά αυτό σημαίνει ότι αυτοαναιρείσαι, όχι ότι καλύπτεσαι]. Επίσης σε όλες της τις σχολές διαγράφεσαι οριστικά αν χάσεις κάποια μαθήματα πάνω από 2 ή 3 φορές (κάτι το οποίο η Ελλάδα δεν κάνει).

Δεν έχει η ευρύτερη πληροφορική γενικότερα πλειοψηφία mechanics όπως και να το δεις. Η διοίκηση ως "μανατζεριλίκι" στις πιο πρακτικές της πτυχές, είναι περισσότερο κοντά στις δεξιότητες που ένας μηχανικός θα μπορούσε να συνδυάσει με άλλες για μια ολοκληρωμένη λύση όποτε σε τέτοιες περιπτώσεις έχεις δίκιο. Όμως δε νομίζω ότι το εννοούν έτσι οι σχεδιαστές της σχολής διότι μάλλον είχαν στο μυαλό τους τη δημιουργία ολοκληρωμένων πλάνων επιχειρηματικότητας από την αρχή ως το τέλος ενός έργου ευρείας τεχνικής φύσεως. Σε κάθε περίπτωση, αν το ΤΕΕ δώσει δικαιώματα, δεν είναι πολλά αυτά που τους αναλογούν.

Σε όλα τα κόμματα υπήρξαν και υπάρχουν τέτοιοι. Αλλά εδώ υπάρχει και η πρόσφατη ιστορία του ότι ένα μεγάλο κομμάτι κρατιστών/"αντιμνημονιακών" αποσπάστηκε στους ανέλ (όπως και ένα ακόμα μεγαλύτερο τέτοιο κομμάτι έκανε την μετάθεση πασόκ->σύριζα επειδή εκεί ήταν ακόμα περισσότεροι κρατιστές λόγω περισσότερων χρόνων εξουσίας αλλά και ιδεολογίας αύξησης του μεγέθους κράτους).

Έχεις ένα [μερικό] δίκιο εδώ. Είδα ξανά τα μαθήματά σας και βλέπω ότι έχετε γενικά μια συλλογή ετερόκλητων μαθημάτων που υπάρχουν σε διάφορες τεχνικές σχολές μηχανικών. Πιθανόν η λογική του σχεδιαστή της σχολής είναι η παραγωγή κυρίως ειδικευμένων στη Διοίκηση των μηχανικών (η λογική του "να ξέρεις τις δουλειές που διοικείς"). [Το ποσοστό που αναφέρεις ίσως να μην είναι ακριβές αλλά τέλος πάντων. Επίσης τα ετερόκλητα μαθήματα σίγουρα δεν αγγίζουν όλες τις σχολές μηχανικών, κάποιες σχεδόν καθόλου.]

Πιθανόν να έχεις Έννομο Συμφέρον να κάνεις αίτηση για αυτά που ζητάς. Επίσης, πολλά εξαρτώνται από τη σύμβαση.

Να είστε εάν παράγετε ολοκληρωμένες λύσεις βασιζόμενοι σε δεξιότητες/μεθόδους/τεχνολογίες οι οποίες συμφωνούν με την επιστημονική μέθοδο. Δεν ξέρω κατά πόσο ταιριάζετε στο ΤΕΕ όταν ο κορμός μαθημάτων είναι καθαρά Οικονομικός. Ίσως μόνο Χρονικό Προγραμματισμό πρέπει να κάνετε.

Δεν είναι ακριβώς έτσι. Ενώ (χονδρικά) ένα 10-15% από ότι είχε πάρει είναι ιδιοτελείς κρατιστές οι οποίοι είδαν το "αντιμνημόνιο" ως διατήρηση του προσωπικού τους βολέματος (όπως έγινε και με τους ανέλ), υπάρχει και ένα μεγάλο ποσοστό που πήρε την προπαγάνδα τους στην κυριολεξία. Γενικά μην υποτιμάς την ανοησία του κόσμου. Καθημερινά βλέπουμε απόπειρες προπαγάνδας που σε πολλούς φαίνονται τραγελαφικές, αλλά πολύς κόσμος, ιδιαίτερα μικρής ηλικίας τα παίρνει στα σοβαρά (βλέπε επίσης το πως η ΧΑ μαζεύει πολύ εύκολα τους πολύ μικρότερους σε ηλικία). Πιστεύω είναι ολοφάνερο ότι δεν υπάρχει ομοιογένεια στον ελληνικό λαό. π.χ. έχουν ταύτιση οι Κρητικοί με τα Ιόνια ή οι Αθηναίοι με τους Θεσσαλονικείς; Εάν υπήρχε πραγματική ομοιογένεια θα είχαμε και λιγότερα εμφυλιακά αισθήματα. Άσε που έχουμε και πολλούς ναζιστές και πολλούς κομμουνιστές.

Θεωρία που κυκλοφορεί είναι ότι λόγω ιδεολογικής ηγεμονίας της ακροαριστεράς για καμιά 30αριά χρόνια, ακόμα και καπιταλιστικό/φιλελεύθερο κόμμα δεν μπορούσε να αποφύγει την διόγκωση και σπατάλη της κυβέρνησης, ενώ τώρα λόγω ήττας των ιδεών του σύριζα (έκανε τα αντίστροφα στην πράξη), θα είναι εύκολο να γίνει πραγματική φιλελεύθερη πολιτική. Δεν εμπιστεύομαι εύκολα ούτε και γω και μάλιστα διαφωνώ οριστικά με συγκεκριμένες κοινωνικές ιδέες της ΝΔ αλλά θα δούμε.

Αν ήταν έτσι οι ηλεκτρονικοί θα μπορούσαν να φτιάχνουν μόνο ρομπότ. Νομίζω είναι περισσότερο κοντά στη μηχανική που έχει γενικότερα υλική υπόσταση και όχι μόνο ιδεατή (είναι σχετικό το που διαχωρίζονται τα δύο και σε κάποιους τρόπους σκέψης δεν διαχωρίζονται, αλλά κάπως έτσι είναι η πράξη).

Γενικεύεις. Η Αγγλία έχει πολλές σχολές που σε διαγράφουν οριστικά αν χάσεις κάποια μαθήματα πάνω από δυο φορές (και το εφαρμόζουν).

Και στη βόρεια κορέα; Δίνεις την εντύπωση ότι νομίζεις ότι ξέρεις τα πάντα. Επίσης και στην ίδια δυτική χώρα υπάρχουν διαφορές μεταξύ σχολών.

Έχει δύο όψεις αυτό το νόμισμα. Ενώ μπορείς να κάτσεις πολλά χρόνια στο ίδιο μάθημα χωρίς ακραίες επιπτώσεις όπως γίνεται στο εξωτερικό, δίνει την ευκαιρία σε πολλούς καθηγητές να κάνουν τεράστια εμβάθυνση σε ένα θέμα διότι γνωρίζουν ότι αν κοπείς δεν θα σε καταστρέψουν. Αυτό έχει και καλά και κακά όσον αφορά την εκμάθηση σε έναν τομέα. Από τη μία μπορεί να μάθεις πάρα πολλά μόνο με ένα μάθημα ενός εξαμήνου, από την άλλη κάποιοι καθηγητές το παρατραβάνε (βλέπε και μαθήματα το οποία ένα εξάμηνο τα περνάνε το 80% και στο επόμενο το 10%).

Αφορίζεις όλη την Ελλάδα και εξυψώνεις ξένους, αλλά εγώ δεν βλέπω τους καλύτερους δυτικούς να γενικεύουν όπως εσύ, εκτός και αν μιλάμε για λαϊκιστές τύπου Τραμπ και Φαράντζ που και υποτιμούν την ακαδημαϊκή πορεία. Οι δυτικοί δεν γεννήθηκαν ανώτεροι διανοητικά και ηθικά. Βάλτους και αυτούς σε μια χώρα με πολύ χειρότερη οικονομία από αυτή που έχουν και χειρότερες υποδομές και γίνονται και αυτοί πιο εγωιστές. ΥΓ. Άσε που το αποδεικνύουν καθημερινά αφού με το πρώτο οικονομικό πρόβλημα πολλοί γίνανε λαϊκιστές σε Αμερική και Αγγλία, ίσως πιο εύκολα από τους Έλληνες. Τουλάχιστον έχουν υποδομές.

Επειδή δεν είμαστε στη δεκαετία του 1950 πια και τα ταξίδια δεν είναι και τόσο δύσκολα (υπάρχουν πολλές οικογένειες που μόνο με ένα γονέα στην εργασία και μισθωτό σπουδάζουν δύο παιδιά στο εξωτερικό) το τι κάνει η ελλάδα με αριθμούς στην απομόνωσή της είναι μικρής σημασίας. Αν δεν το κάνουμε, κοινώς είμαστε κορόιδα διότι τα λεφτά φεύγουν έξω ούτως ή άλλως και εξάλλου ποτέ δεν δοκιμάσαμε να το κάνουμε λόγω θορυβωδών μειονοτήτων ακραίας πολιτικής χροιάς. Επίσης, με τα λεφτά που θα βρέχουν από έξω, θα βρεθεί και υποδομή και διάθεση.

Αν δεν ήμασταν χώρα που ακόμα ελέγχεται από πολιτικούς εξτρεμισμούς θορυβωδών μειονοτήτων θα μπορούσαμε να βελτιωθούμε χωρίς καν να θίγουμε ηθικά την μεγάλη πλειοψηφία της χώρας. π.χ. μετέφερε τον πλήρη έλεγχο στα πλέον καταξιωμένα Πολυτεχνεία της χώρας να αυξήσουν τις θέσεις τους αλλά με μεγάλα έσοδα που θα έρχονται με παχυλά δίδακτρα από φοιτητές εξωτερικού ενώ όσοι μπαίνουν με ελληνικές εξετάσεις θα είναι δωρεάν.

Μην αγιοποιείς τόσο τους ξένους, είναι και τυχεροί. Όταν γεννηθείς σε μία χώρα με πολύ χειρότερη οικονομία και πολύ πιο σκουριασμένες πολιτικές ιδέες, δεν μπορείς να γίνεις εύκολα επαναστάτης από τη μια μέρα στην άλλη και αν γίνεις πιθανόν να σε απομονώσουν ως γραφικό. Αναφέρεις ότι στη σχολή σου έφυγαν πολλοί αλλά πρέπει να τονίσουμε ότι αυτό δεν γίνεται μόνο επειδή ήταν στούρνοι αλλά και επειδή είχαν επιλογές. Και η οικονομία τους είναι συνήθως καλύτερη για άλλες καριέρες, αλλά και υπάρχει εύκολη μεταφορά "μορίων" σε άλλες σχολές.

^ Η ιδεολογία γενικά καλό είναι να απορρίπτεται συνολικά διότι ο ορισμός της την κάνει πρακτικά συνώνυμη με τον δογματισμό κάτι το οποίο εξηγεί γιατί τα άκρα και της αριστεράς και της δεξιάς περιέχουν πολύ ανοησία και φανατισμό. Κάτι καλύτερο είναι ο απλός πραγματισμός: αν κάτι είναι ωφέλιμο για την συγκεκριμένη περίπτωση κάντο (π.χ. δεν είναι όλες οι χώρες [ή και περιοχές] κατάλληλες για αύξηση του δημοσίου ή το αντίστροφο, κάτι το οποίο οι δογματικοί ποτέ δεν κατάλαβαν και τα βλέπουν όλα μονόδρομο). ΥΓ. Όσον αφορά το αν η Ελλάδα πήγε καλύτερα μετά το 2015 πιστεύω δεν έχεις καθαρή εικόνα. α) Οι πολιτικές δεν κάνουν μόνο 2 μήνες για να φέρουν αποτέλεσμα και οι προηγούμενοι είχαν βάρη της πρώτης κυβέρνησης της κρίσης (ή οι επόμενοι είχαν οφέλη από τις προηγούμενες) και δείγματα 1 παρατήρησης είναι χαμηλής ποιότητας στην Στατιστική, β) Ξέχασες πράγματα όπως το κλείσιμο τραπεζών, το πλησίασμα στο γκρεμό και γενικά την ολική ήττα των ιδεών που είχαν πριν κυβερνήσουν.

Όλα αυτά τα προβλήματα είναι οικονομικά (εκτός και αν κάποιος υποκρίνεται ότι δεν θέλει ανταγωνισμό για να μην του κλέψουν την ακαδημαϊκή δόξα [ή ότι δεν είναι θεωρητικά δυνατό να υπάρχουν περισσότερες θέσεις με ποιότητα]). Λύσεις σε οικονομικά προβλήματα της Ελλάδας υπάρχουν αλλά δυστυχώς υπάρχουν και πολιτικά κόμπλεξ τα οποία δεν επιτρέπουν ούτε τις δοκιμές για κάτι καλύτερο. π.χ. υπάρχουν παιδιά στο εξωτερικό που θα σπούδαζαν στην Ελλάδα εάν μπορούσαν διότι τη βλέπουν σα μια ευρωπαϊκή χώρα με όμορφη ζωή. Αντί για προεκλογικούς λόγους κάποιοι πολιτικοί κάναν ψηφοθηρία με το "θα γίνουν τα παιδιά σου γιατροί με την κυβέρνησή μου" θα μπορούσαν να ανοίξουν την ελλάδα προς το εξωτερικό με μεγάλα ποσά διδάκτρων τα οποία θα επέστρεφαν μόνο στην διαφανή έρευνα στα πανεπιστήμια (και τα δίδακτρα όσων μπαίνουν με το ελληνικό σύστημα θα παρέμεναν δωρεάν για τον φοιτητή εξυπακούεται). Γενικά φτιάξε την οικονομία [με υγιή τρόπο] και δε θα θέλει ο κόσμος να φάει ο ένας τον άλλο ούτως ή άλλως (και δε θα θέλουν να γίνουν όλοι γιατροί/δικηγόροι/μηχανικοί/υπουργοί/κτλ. [στις πλουσιότερες χώρες και το χόμπι της ζωγραφικής θεωρείται καλή καριέρα]).

Νομίζω ότι είναι εύκολο κάποιος να απορρίψει τα πάντα και να βάλει σε όλους την ταμπέλα "ηλίθιοι" ή να πει "όλοι ίδιοι είναι". Το έκανα για πολλά χρόνια. Όμως δεν είναι όλοι ίδιοι. Διαφωνώ με όλους ανεξαιρέτως (και μάλιστα ξεκάθαρα σε συγκεκριμένα θέματα) αλλά υπάρχουν οι χειρότεροι και οι μη.

Εξώδικο;