Oddball

όχι το να δώσεις 2-3 μαθήματα από τα 70 που διδάσκονται στον κανονικό φοιτητή δεν σε καθιστά σε καμία περίπτωση γνώστη της πραγματικότητας μιας σχολής. Στο θέμα του imperial , μιλάω πιο πολύ σε ευρύτερο χωρικό πλαίσιο εύρεσης εργασίας και όχι αποκλειστικά στην Ελλάδα. (Αν θες βέβαια τη γνώμη μου θεωρώ αυτονόητο και αξιοκρατικότατο για τη λήψη άδειας ασκήσεως επαγγέλματος στην Ελλάδα να εξετάζονται οι του εξωτερικού ανεξαρτήτως ιδρύματος και να καλύπτουν την υλή μαθημάτων που δεν έχουν διδαχθεί. πχ για τα αντισεισμικά οπωσδήποτε. Βέβαια αν χρειαστεί ή υπάρχει αντίστοιχο γνωστικό κενό το ίδιο να ισχύει και για τους Έλληνες που βγαίνουν στο εξωτερικό)

Το έχουμε ξεσκίσει λίγο το θέμα. Το μόνο γεγονός είναι ότι την πιο ρεαλιστική άποψη για ένα ίδρυμα την έχουν οι άνθρωποι που φοίτησαν σ'αυτό και ξέρουν τα καλά & τα κακά του. (είτε είναι εσωτερικού είτε εξωτερικού). Ο καθένας μας ξέρει πολύ καλά για τον εαυτό του ποιος είναι και τι έκανε ,το επίπεδο των σπουδών του και πόσο δυσκολεύτηκε κλπ κλπ Καλό είναι οι μη γνώστες να μη γενικεύουν και να μη δημιουργούν λανθασμένες εντυπώσεις βάσει κάποιων πραγμάτων που έχουν ακούσει αλλά δεν έχουν βιώσει. πχ. για να το πάω στην άλλη πλευρά,κατά καιρούς έχουν γίνει τεράστιοι "ντόροι" για τα πληρωμένα πτυχία και φοιτητές τούβλα- κ*λομπαρα του εξωτερικού από ιδρύματα-μαγαζάκια (και στην Αγγλία ακόμα,αλλά κυρίως στις βαλκανικές χώρες),επιπέδου κατώτερου των ΙΕΚ. Τώρα, αν εγώ αυτό που μου έχουν περιγράψει και έχω ακούσει κάτσω και το γενικεύσω για όλους τους αποφοίτους εξωτερικού σίγουρα θα είμαι πολύ λάθος και θα αδικήσω πάρα πολλούς. Αντίστοιχα όταν γενικεύετε κάποιες παθογένειες των ελλην.ιδρυμάτων ή χαρακτηρίζετε φραπεδόμαγκες & μπαρόβιους όσους καθυστερούν, χωρίς να λαμβάνετε υπόψιν τη δυσκολία ενός ιδρύματος που δεν γνωρίζετε από προσωπική εμπειρία, είστε πολύ λάθος και αδικείτε πάρα πολλούς. Ξαναλέω ο καθένας γνωρίζει πολύ καλά τι έχει και τι δεν έχει κάνει σε ακαδημαϊκό επίπεδο. Από εκεί και πέρα προφανώς και ένα δίπλωμα του ΕΜΠ ή ΑΠΘ ή ΔΠΘ ή Imperial δεν θα σου βρει αυτόματα δουλειά,ούτε θα σου "ανοίγουν πόδια" οι εργοδότες. Είναι αναμφισβήτητα ένα πολύ δυνατό πρώτο εφόδιο,ένα ιδανικό ξεκίνημα ίσως , αλλά η επαγγελματική πορεία του ατόμου βασίζεται και σε πολλές άλλες ατομικές δεξιότητες.

Να ακολουθήσεις το ένστικτό σου. Για μένα ,αφού σε "τραβάει" το αντικείμενο,δεν έχεις να χάσεις πολλά με το να δοκιμάσεις. Με το να μη δοκιμάσεις όμως ίσως μείνεις με ένα μόνιμο "εάν" & "γιατί δε δοκίμασα". Αν πετύχεις (με δεδομένο ότι έχεις ήδη ένα δύσκολο πτυχίο , οπότε η διαχείριση,η συνέπεια και η αντιμετώπιση σου ως προς τις απαιτήσεις της σχολής θα είναι σαφώς πιο ώριμη και στοχευμένη) δε νομίζω να έχεις κανένα πρόβλημα στο να τελειώσεις.

θα προσπαθήσω να απαντήσω ήρεμα προσπερνώντας ένα σχόλιο σου το οποίο περιμένω και να ανακαλέσεις μόνος σου αφού το να σου διορθώσω μία λέξη που μου έβγαλε το μάτι η γραφή της, δε νομίζω να συνιστά ειρωνεία και κομπλεξισμό. Αντίθετα στο σχόλιό σου ένα θεματάκι κόμπλεξ υποβόσκει. Παρακάτω τώρα: Δεν διαφωνεί κανείς στα περί καταλήψεων και φοιτητικών παρατάξεων. Είναι γνωστά αγκάθια σε όλους. Εσύ φίλε μου όμως είσαι ισοπεδωτικός με τα ελληνικά ιδρύματα και γράφεις πολλά πράγματα σαν de facto καταστάσεις και σαν κανόνες. Από περιέργεια,αν επιτρέπεται,που τελείωσες?

Μια εύκολη διαδικασία για κάγκελα από τζάμι που κάνω εγώ είναι : - πάω στους τοίχους -διαλέγω ύψος τοίχου 1,00 - 1,30 μ -πάχος τοίχου 2-3 cm -επιλέγω ως υλικό τοίχου τζάμι (διάφανο,μπλε,καθρέφτη) και έτοιμος... γενικά το χειρίζομαι ως τοίχο εύκολα κ ωραία. *αργότερα,αν θες και στυλοβάτες ανα κάποια απόσταση και κάποια inox στοιχεία για να είναι ακόμα πιο ρεαλιστικό θα παίξεις με τα objects. Σίγουρα φαντάζομαι θα υπάρχει και πιο ορθός τρόπος μέσω συγκεκριμένου object (κάγκελα) ,αλλά μιας και είσαι "βρέφος" δες μήπως σε βολέψει πιο εύκολα και πιο γρήγορα αυτό που σου πρότεινα.

καλό είναι να διορθώνονται αμέσως (αυτά που βγάζουν μάτι τουλάχιστον) και πριν σχολιάσουμε για να διορθώσουμε να γνωρίζουμε το θεματάκι.. είναι κρίμα να ασελγούμε σε βάρος μιας τόσο ωραίας γλώσσας.. *αν και το συγκεκριμένο ήταν πταίσμα σε σχέση με άλλα μαργαριτάρια

θα το κάνουμε φιλολογικό το site στο τέλος αλλά έλεος...μου αρέσει που διορθώνεις το σωστό με λάθος και το κάνεις και με σιγουριά διδάσκαλου κι εσύ!! μην ξεχάσουμε και τα ελληνικά μας ρε παιδιά... γνώσεις δημοτικού,άντε γυμνασίου: -Τα τοπωνυμικά επίθετα ,όσα δλδ προέρχονται από ονόματα τόπων καταλήγουν σε -ιος πχ. Κύπρος -> Κύπριος Μέτσοβο - > Μετσόβιος *ενημερωτικά, το όνομα βγήκε επειδή απ'το Μέτσοβο κατάγονταν οι ευεργέτες της σχολής -Τα επίθετα που προέρχονται από ονόματα ανθρώπων καταλήγουν σε -ειος πχ Βαρβάκης -> Βαρβάκειος Αριστοτέλης -> Αριστοτέλειος Ιωνίδης -> Ιωνίδειος κλπ κλπ κλπ Για ιδιαίτερα μαθήματα φιλολογικών στο pm...

Ισχύουν αυτά που γράφεις. Τα συστήματα που περιγράφεις υπάρχουν χρόνια,είναι σαφώς ασφαλέστερα αλλά κανείς δεν τα προτιμούσε λόγω κόστους. Το οικονομικό αλλά μη λειτουργικό ΣΤΕ με διπλή βάνα καταργήθηκε ήδη απ'ότι γνωρίζω σχεδόν σε όλες τις π.υ της χώρας.

δηλαδή δεν απορρίφθηκε επί της ουσίας αλλά επί κάποιου τυπικού/νομικού παραθυρακίου?όντως ισχύει κάτι τέτοιο? Όπως και να'χει πολύ φοβάμαι πως θα κληθούμε να πληρώσουμε τις αυξημένες εισφορές δυστυχώς... Τουλάχιστον αν αποκαταστήσουν δώρα και συντάξεις,θα αυξήσουν την αγοραστική δύναμη των πελατών μας ,οπότε πάλι στην τσέπη μας θα καταλήξουν... (αστεϊσμός προφανώς)

αυτό το λες εκ πείρας,όντας παλιά φοιτητής της συγκεκριμένης σχολής ή κάπου το πήρε τ'αυτί σου ? υγ. και συγγνώμη που σε διορθώνω αλλά γράφεται "μετσόβιο", οπότε μάλλον κάπου το πήρε το αυτί σου και είπες να το πετάξεις έτσι...

πχ στους πολ.μηχ υπάρχουν 5 πανεπιστήμια στο γνωστικό αντικείμενο και καμια 8-10αρια τει με συναφές αντικείμενο σε κάθε πόλη και χωριό και όπου υπήρχε ψήφος. Πως είναι δυνατόν να παράγουν όλα έργο? Πώς είναι δυνατόν να βρεθούν λεφτά για όλα? Πως θα βρεις ικανό διδακτικό προσωπικό για όλα σε μια χώρα του μεγέθους της Ελλάδας? Που θα απορροφηθούν όλοι αυτοί οι απόφοιτοι? Τι ποιότητα σπουδων θα έχουν οι απόφοιτοι? Ενώ αν υπήρχαν ζόρι 3-4 σχολές φαντάζεσαι πως τα παραπάνω προβληματα δεν θα υπήρχαν. Το ίδιο παράδειγμα βάλτο και στα υπόλοιπα γνωστ. αντικείμενα και θα καταλάβεις γιατί δεν υπάρχει σωτηρία αν δεν ληφθούν μέτρα μείωσης σχολών... ενδεικτικά, *η οδοντιατρική έχει μόνο 2 τμήματα *η νομική 3 δεν τους είδα να πεινάνε όπως ο κλάδος μας...

κ όμως υπάρχει σε λίστες το δημόσιο κόστος/φοιτητή. προς γνώσιν το ετήσιο δημόσιο κόστος/φοιτητή στο εμπ ήταν (2-3 χρόνια πριν,τώρα έχει πέσει μαχαίρι σε όλα) γύρω στα 11500 και στο γεωπονικό πχ 10500 ή στο κρήτης 9000...δεν είναι τόσο μεγάλες πια οι αποκλίσεις όσο λες. Για τα ελληνικά ιδρύματα θα συμφωνήσω,η κατάσταση της παιδείας στο σύνολο είναι αποκαρδιωτική,και βασική πηγή του προβλήματος είναι οι τόσες πολλές σχολές

Αν θες την άποψή μου για τα πανεπιστήμια σε μια μικρή χώρα όπως η Ελλάδα έπρεπε να υπάρχουν μέχρι 4 σχολές σε κάθε γνωστ.αντικείμενο,ή και λιγότερες ανάλογα και της απορρόφησης βέβαια. Έτσι εξασφαλίζεται : - χρηματοδότηση (και όχι διασπάθιση του χρήματος σε ότι να'ναι σχολές) -άμεση απορρόφηση αποφοίτων. -ικανό και επαρκές διδακτικό προσωπικό. -άρτια εκπαιδευμένοι απόφοιτοι. ποια κυβέρνηση παίρνει τέτοιο πολιτικό κόστος όμως??

"Θα ήταν τουλάχιστον ανήθικο και γελοίο το ΕΜΠ με την χρηματοδότηση που λαμβάνει να μην είναι σε αυτή και σε καλύτερη ίσως θέση." Καταρχάς που ξέρεις πόση είναι η χρηματοδότηση σε κάθε ίδρυμα?αν θες πες μου κ εμένα Αυτό το επιχείρημα μάλλον εκτός από άκρως απαξιωτικό είναι και παιδιάστικο ,καθώς δε λαμβάνεις υπόψιν πως τα πανεπιστήμια δεν "τρέχουν" μόνο από τα χρήματα αλλά και από τα "μυαλά" που τα στελεχώνουν (διδάσκοντες και φοιτητές)

-εγώ πάλι διέκρινα. -από τη μιζέρια μέχρι την έπαρση υπάρχει πάντα η επιθυμητή μέση οδός του ρεαλισμού,και της σωστής κατανόησης του νοήματος μιας είδησης και μιας αντικειμενικής έρευνας ανεξάρτητου οργανισμού με τα κριτήρια που λαμβάνει. -αν όντως παράγουν έργο τα τμήματα που αναφέρεις,σαφώς και πρέπει να αναγνωρίζεται η προσπάθειά τους. -Πολύ φοβάμαι όμως πως με τέτοια υπερπληθώρα τμημάτων και αποφοίτων (για καθαρά πολιτικούς σκοπούς/ψηφοθηρία) σε κάθε γνωστικό αντικείμενο, λίγα είναι αυτά που παράγουν έργο. Έχουμε καταλήξει κάθε χωριό να έχει και σχολή...προφανώς και είναι αδύνατο να παράγουν όλα έργο.

Πρώτον δεν διαφωνεί κανένας ως προς το υψηλότατο επίπεδο των ιδρυμάτων που αναφέρεις και τη δουλειά που γίνεται σ'αυτά/ Δεύτερον η διόρθωση σου είναι εντελώς άκυρη και μου αρέσει που τα λες και με σιγουριά!!δεν ξέρω από που τα στηρίζεις καθώς εδώ εύκολα μπορείς να δεις τι παίζει και ότι πρώτο όλων αυτών που λες είναι το εμπ http://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2014#sorting=rank+region=140+country=166+faculty=+stars=false+search= Τρίτον φαντάζομαι γνωρίζεις πως στο εμπ λειτουργούν μόνο πολυτεχνικές σχολές ενώ τα υπόλοιπα είναι πανεπιστήμια με πολυτεχνεία,ιατρικές,νομικές,θετικες επιστημες κλπ κλπ...έχουν δλδ μεγαλύτερο αριθμό τμημάτων,συγγραμάτων,διατριβών,φοιτητών,προσωπικού κλπ κλπ.ακόμα κ έτσι όμως βλέπεις ποιο είναι πιο ψηλά. και ξαναλέω αν δε γνωρίζουμε μη λέμε ότι να'ναι και ας μάθουμε επιτέλους να χαιρόμαστε με τις καλές ειδήσεις...

αα καλά έχει πάει στο εντελώς άλλο άκρο η κουβέντα. Είναι τραγελαφικό,αν όχι εμπαθές και αγιάτρευτο ελληνικό κόμπλεξ αγαπητοί συνάδελφοι,όταν κάποιοι διεθνείς οργανισμοί αναγνωρίζουν την αξία ενός ελληνικού ιδρύματος να το υποβαθμίζουμε οι ίδιοι και συνήθως αυτοί που το υποβαθμίζουν είναι άτομα που δεν έχουν περάσει ούτε το κατώφλι της σχολής για να ξέρουν τη δουλειά και το επίπεδο φοιτητών και διδασκόντων. Το γεγονός ότι η συγκεκριμένη σχολή που σε μια χώρα σκέτο μπουρ...λο με μία παιδεία επίσης μπουρ...λο ,είναι η μοναδική της Ελλάδας που βρίσκεται τόσο ψηλά για πολλά συνεχόμενα έτη μόνο τυχαίο δεν είναι και μόνο αίσθημα χαράς και περηφάνιας πρέπει να δημιουργεί.Ας μην είμαστε μόνιμα μίζεροι. *και μην μπλέκετε το ακαδημαϊκο υπόβαθρο με την επαγγελματική αποκατάσταση και το πόσο επιτυχημένος επαγγελματίας θα γίνεις.Η είδηση του άρθρου έχει κυρίως ακαδημαϊκό χαρακτήρα και αυτός είναι που αξιολογείται...

έχεις αναλάβει νομιμοποίηση ή έκδοση άδειας λειτουργίας παντοπωλείου απ'το δήμο? -Αν έχεις αναλάβει νομιμοποίηση σε κάτι που νομιμοποιήθηκε λάθος απ'ότι είδα το 2014 υπάρχει θέμα... -Αν έχεις αναλάβει άδεια λειτουργίας είναι λίγο πιο απλό.Η διαδικασία για παντοπωλεία κλπ έχει απλοποιηθεί από το 2014 και δεν περνάνε τα σχέδια από αρχικό έλεγχο,υγειονομικά,πυροσβεστικές κλπ ΑΛΛΑ υποχρεούται ο ιδιοκτήτης να τα φυλάει σε φάκελο εντός του καταστήματος σε περίπτωση μελλοντικού ελέγχου. Προσωπικά θα ζήταγα απ'το μηχανικό που έκανε το λάθος?? να υπογράψει την υ.δ μηχανικού στο 5φυλλο της αίτησης προς το δήμο(ότι ο χώρος πληροί τις προϋποθέσεις κτιριοδομικού ,πυρασφάλειας κλπ) και εσύ να αποτυπώσεις στα σχέδια σου την πραγματική κατάσταση. Δυστυχώς βέβαια έχω δει και αρκετούς άλλους που δεν το ψάχνουν τόσο...(δεν το συμβουλεύω) *Ξαναδιάβασα το Post σου & είδα πως τελικά δε σου λείπουν αλλά σου περισσεύουν τ.μ. -Αποτύπωσε την υπάρχουσα κατάσταση,δε νομίζω πως έχεις θέμα!

** Έλεγξε και τον τύπο του ΣΤΕ ξηράς σκόνης που θα βάλεις όμως,για να είσαι καλυμμένη. πχ. νομίζω πως όλα τα τύπου διπλής βάνας καταργήθηκαν με την πδ15/2014 ρώτα και στην τοπική πυροσβεστική τι αποδέχονται πλέον και τι όχι.

Ακριβώς... γι'αυτό και όταν κλείνουμε δουλειά 4178 πλην κατοικίας πρέπει πάντα να προετοιμάζουμε εξ'αρχής τον αγαπητό πελάτη και για την πιθανότητα ενός δυσμενούς σεναρίου που θα εξαρτηθεί απ΄το αποτέλεσμα της μελέτης και είναι καθαρά πρόβλημά του...για να μη σε κυνηγάει μετά πως τάχα του κόλλησες τη διαδικασία νομιμοποίησης κλπ κλπ... jtb για μένα είναι απολύτως ορθό να απαιτήσεις μελέτη στατ.επάρκειας όπως και να'χει...πόσο μάλλον όταν ακούω για δικαστικές διαμάχες

Είναι εντελώς αυθαίρετο,ή έχει γίνει αλλαγή χρήσης,η αλλαγή χρήσης έχει επιφέρει δυσμενέστερα φορτία?Αφού μιλάς για βιομηχανία & μηχανήματα λογικά ναι. Θεωρώ πως σε κάθε περίπτωση πάντως, πολύ σωστά ζητάς να προηγηθεί μελέτη στατικής επάρκειας για να βεβαιώσεις είναι στατικά επαρκές στα νέα φορτία που θα του ανατεθούν. Έτσι κι αλλιώς εξήγησέ του πως ανεξαρτήτως της αδειοδότησης απ'το ανάπτυξης και για να κλείσει τα δικαιολογητικά του 4178 πάλι θα χρειαστεί τη βεβαίωση (3,5 χρόνια περιθώριο νομίζω). Το κρίσιμο ερώτημα είναι αν το κτίριο βγει τελικά στατικά ανεπαρκές τι γίνεται με την διαδικασία της νομιμοποίησης?

Μην το μπλέκεις καν προς τα εκεί,δε νομίζω να αναφέρεται ούτε σε γεωπονικά ,ούτε σε μεταπτυχιακά,ούτε σε ΤΕΙ φυτικής παραγωγής.Καμία σχέση οι απονεμόμενοι τίτλοι και τα αντικείμενα αυτών που αναφέρεις. Αναφέρεται ξεκάθαρα σε ειδικότητα αρχιτέκτονα μηχανικού τοπίου,προφανώς από πολυτεχνική σχολή εξωτερικού...η αλήθεια είναι πάντως πως η αναφορά στο π.δ είναι λίγο περίεργη...θα φανεί στην πορεία...

Απ'ότι είδα όντως είναι ειδικότητα πανεπιστημίων εξωτερικού ,κυρίως γερμανικών και δε σχετίζεται με "εγχώριους" αρχιτέκτονες (αφού αυτοί έχουν τη βασική ειδικότητα αρχιτέκτονος μηχανικού απ'το δίπλωμα). Το περίεργο είναι πως στο μητρώο εμφανίζονται ελάχιστα άτομα με αυτό τον τίτλο ...και εμένα αρχικά για φωτογραφική διάταξη μου φάνηκε αλλά είναι ελάχιστα τα μέλη αν δεις... Εκτός αν ετοιμάζεται εισαγωγή από άλλα πανεπιστήμια εξωτερικού που αποδίδουν τέτοιους τίτλους.

Επίσης δεν είναι ακριβώς έτσι τα πράγματα, αφού το ότι το λέει ο νόμος είναι δικιά σου ερμηνεία. τόσο καιρό απο πέρυσι αφού σας αφορά ο νόμος, όπως λες ,και η ΕΤΕΕΜ o φορέας σας είναι παράγκα,όπως λες πάλι, και αφού υπήρχε τεράστια διχογνωμία,γιατί δεν κάνατε το προφανές δλδ γιατί δεν πήρατε μια επίσημη απάντηση από αρμόδιο υπουργείο πως όντως σας αφορά. Αντί αυτού προσπαθείτε να το αποδείξετε μέσα από ιστοσελίδες και forum και γίνεται ένας κακός χαμός. Εγώ ξέρω πως όταν με αφορά κάτι λαμβάνω επιβεβαίωση απ'την αρμόδια αρχή και τους αφήνω όλους να κουρεύονται,ούτε επιχειρηματολογίες,ούτε ανούσιες συζητήσεις. end of story υγ. και ποιος σου είπε πχ πως δεν θα βγει πδ με εδ για τα ΤΕΙ? ας μην μεταφερθεί όμως το ίδιο πολυσυζητημένο θέμα και εδώ,πάλι δεν θα βγει άκρη και υπάρχει ήδη & έχει αναλυθεί σε πολλές άλλες συζητήσεις. Γνωρίζει κανείς τι είναι οι αρχιτέκτονες τοπίου που αναφέρονται στο προσχέδιο?

Αυτό με το μεταπτυχιακό που δίνει εδ νέο φρούτο? Μας βλέπω να γραφόμαστε όλοι σε μεταπτυχιακά μη συναφών ειδικοτήτων..