ZaXoYs

Συνάδελφε ο ξάδελφος σου τα γνωρίζει λάθος , μάλλον δεν ασκεί το επάγγελμα. Ουδέποτε άλλαξαν τα δικαιώματα των περιβαλλοντολόγων στις περιβαλλοντικές μελέετες Επίσης και το δεύτερ ο σκέλος είναι λάθος, με την ισχύουσα νομοθεσία οποιοςδήποτε μηχανικός ανεξαρτήτως ειδικότητας που έχει μεελτητικό πυχίο στην κατηγορία 27 και φυσικά και πχ ο ηλεκτρολόγος μπορεί πχ να εκπονήσει οποιαδήποτε περιβαλλοντική μελέτη πχ ενός αλιευτικού καυταφυγίου ή ενός λιμανιού ακόμα και αν δεν αφορά έργα της ειδικότητας του Γι αυτός φωνάζουν κυρίως οι περιβαλλοντολόγοι περί συντενείας και η προσωπική μου άποψη είνι οτι έχουν δίκιο. Περιβαλλοντική μηχανική δεν είναι το να " ξέρεις από πρώτο χέρι πώς καταστρέφεται το περιβάλλον.". Τέος ΔΕΝ χωράνε όλα ταυτόχρονα στο προγοραμμα σπουδών εκτός αν γίνουν 8 χρόνια οι σχολές πως να το κάνουμε? Σου απάντηασ οτι αυτά που λες προυποθέτουν αλλαγή του προγράμαμτος σπουδών και όχι μια απλή μετονομασία. Μπορείς να διαβάσεις αυτό το μήνυμα που είχα γράψει 5 χρόνια πριν : http://www.michanikos.gr/topic/5108-Να-σπουδάσω-μηχανικός-περιβάλλοντος/?p=62023 Τα παραπάνω τα γράφω έχοντας δουλέψει πλεον ο ίδιος σε τμήματα Πολιτικών Μηχανικών και Μηχανικων Περιβάλλοντος και Χημικών Μηχανικλων και προφανώς και Μηχανικών Πρτιβάλλοντος Για να επανέλθουμε συμφωνώ απολύτως, αφού τα κολέγια/ το εξωτερικό/ τα ΤΕΙ κλπ βγάζουν "άσχετους" σύμφωνα με κάποιους δεν θα περάσουν ποτέ στις εξετάσεις τους αντίστοιχους διπλωματούχους Είπαμε ήδη οτι η εμπειρία έδειξε οτι και να μειώσουμε τον αριθμό των εισακτέων, όοσι έχουν χρήματα θα πάνε Χ km πιο πέρα πχ Βουλγαρία Ρουμανία /Κύπρο οπότε οι μηχανικοί δεν θα μειωθούν σημαντικά. Τουλάιστον ας μην διορίζονται στο δημόσιο και να μην έχουν επαγγελματικά δικαιώματα όσοι δεν αποδείξουν οτι έχουν ένα minimum από τις γνωσεις αυτές μέσω αδιάβλητων εξετάσεων. BAS εφώ διαφωνώ σαφώς το ΜΥ κομμάτι έχει υπερκεράσει στις μέρεες μας το "ηλεκτρολογικό". Δεν βρίσκω λόγο γιατι το ΗΜ να είναι / θεωρείται πιο σημαντικό

Συναδελφε πραγματκα το σχόλιο του Μανδραβέλη που παραθέτεις είναι εξαιρετικά εύστοχο. !

Είναι η προσωπική μου άποψη. Για αατό είναι τα fora να εκθέτουμε τις απόψεις μας Συνοψίζεται ως εξής: Ένας ηλεκτρολόγος μηχανικός δεν έχει τις απαραίτητες γνώσεις και το υπόβαθρο από την σχολή του για να εκπονήσει μια μελέτη περιβαλλοντικών επιπτώσεων για ένα λιμενικό έργο Αντίστοιχα ένας μηχανικός περιβάλλοντος όπως εγώ δεν έχει τις απαραίτητες γνώσεις για να εκπονήσει μια ηλεκτρολογική μελέτη με ένα εξάμηνο ηλεκτροτεχνία που διδάχιηκε στην σχολή και λίγη φυσική. Ένας ηλεκτρολόγος μηχανικός μπορεί (υπο προυποθέσεις) να εκπονήσει μελέτη επριβαλλοντικών επιπτώσεων μόνο για έργα του στενού αντικείμενου του πχ κεραίες κινητής τηλεφωνίας Ας μας κρίνουν όσοι μας διαβάζουν georgiosmadonanakis για αυτό που αναφέρεις φταίνε τα τμήματα πολιτικών μηχανικών που δεν αλλάζουν το πρόγραμμα σπουδών τους να γίνουν τμήματα πολιτικών μηχανικών και μηχανικών περιβάλλοντος, ίσως τώρα με την κρίση γίνει και αυτό (αλλά μετά μη γκρινιάζεις αν το "αξιζιεις" και δεν "αξίζεις" παι τα δικαιώματα του αρχιτέκτονα ή του τοπογράφου) Αλλά πάλι ξεφυγαμε εκτος θέματος, γνωρίζει κανείςτο ποσοστό των μελών ΤΕΕ με πτυχίο εξωτερικού?

Konstanτine δεν διαφωνώ αλλά υπάρχει παγκοσμιοποιηση πλέον , πριν 10 -15 χρόνια αν το κράτος πχ αντι για 1000 πολιτικούς μηχανικους έλεγε θα βγάζω 100 αντί να πηγαίνουν έξω 1500 τον χρόνο θα πήγαιναν απλά σχεδόν 2400 αρα είναι και θέμα νοοτροπίας της ελληνικής κοινωνίας. Ξέρει κανένας το ποσοστό των μελων ΤΕΕ που έχει έρθει από το εξωτερικό? georgiosmadonanakis Ποιες δηλαδή δεν είναι "κλασικές" ? η ΣΕΜΦΕ? νομίζω μια χαρά μπορούν και αυτοι.ίσως και καλύτερα από όλους Μπορούν οι Μετλλειολόγοι πχ του ΕΜΠ ενώ οι Ορυκτών πόρων της Κρήτης όχι? ποιός ο λόγος ? Για μένα για παράδειγμσ οι Μηχανικοι Υλικών και οι Μηχανικοί Περιβάλλοντος έχουν μεγαλύτερη πιθανότητα για ακαδημαική καριέρα λόγω αντικειμένου από οτι πχ οι Τοπογράφοι ή οι Αρχτέκτονες Αν το πας με τα μόρια μην το λέπεις τόσο μονόπλευρα για παράδειγμα η χώρα μας έχει εξαιρετικές ακαδημαικές επιδοσεις και καριέρες στα τμηματα χημικών μηχανικών και αναλογικά πολύ καλύτερες επιδόσεις από τμήματα με "δυσκολότερη εισαγωγή" Λόγω εργασάίας συναναστρέφομαι καθημερινά εδώ και αρκετά χρόνια νέους διπλωματούχους διαφόρων ειδκοτήτων (και μερικούς πτυχιούχους) και έχω πολύ καθαρή άποψη σε αυτό

Συνάδελφε Konstantinos IB Το παράδειγμα σου είναι άστοχο Άρα για νια καταλάβω θεωρείτς το τμήμα Περιβαλλοντος (το πρώτο τμημα που ασχολήθηκε με την επιστήμη περιβάλλοντος Environmental Sciecne στην Ελλάδα από to 1987 ) σχολή xωρίς παραγωγική ανάγκη ? Επειδή δεν μπορεί να κατασκευάσει βιολογικό καθαρισμό? Μα δεν είνα ιαυτή η αποστολή του! Για αυτού υπάρχουν διεθνως τα τμήματα είτε Μηχανικων Περιβάλλοντος (Environmental Engineering) είτε Πολιτικών Μηχανικών και Μηχανικών Περιβάλλοντος (Civil & Environmentl Engineering) Είναι σαν να μου λες οτι δεν πρέπει να έχουμε σχολές χημικών επειδή έχουμε Χημικούς Μηχανικους. Για να ξέρουμε για τι πράγμα μιλάμε Τι ορίζεται ως επιστήμη περιβάλλοντος εδώ: http://en.wikipedia.org/wiki/Environmental_science Τι ορίζεται ως μηχανική περιβάλλοντος εδώ : http://en.wikipedia.org/wiki/Environmental_engineering Οι περιβαλλοντολόγοι έχουν λόγο ύπαρξης ασχολούνται με την εκπόνηση μελετών περιβαλλοντικών επιπτώεων, ειδικές οικολογικέ μελέτες, περιβαλλοντικά μοντέλα και άλλα. Για μένα (αν και είμαι μηχανικός περιβάλλοντος) σαφέστατα πρέπει να υπάρχει τμήμα επσιτήμης περιβάλλοντςο στην χώρα μας Το συντεχνιακό που σου είπε ο ξαδερφος σου έγκειται στο οτι ολες οι ειδικότητες των μηχανικων μπορούν να πάρουν το μελετητιηκό πτυχίο για περιβαλλοντικές μελέτες πράγμα που δεν δικαιολογείται από τις γνώσεις τους. πχ ένας μηχανολόγος ή ηλεκτρολόγος δεν έχει τις γνώσεις για τη σύνταξη περιβαλλοντικής μελέτης ενός λιμενικού έργου, οπότε έχει δίκιο σε αυτό το σκέλος. Αλλά ξεφύγαμε εκτός θέματος (πάλι) που είναι τα κολέγια και ξαναρωτώ: Δεν είναι υποκριτικό να δεχόμαστε ως συνάδελφο τον εκάσττε που σπούδασε Στο Χ πανεπιστήμιο Βουλγαρίς η σε ιδιωτικό Κύπρου ενώ αν είαι 300 km νοτιότερα πχ σε ιδιωτικό στην Θεσαλλονική ξαφνικά κάτι παθαίνουμε? Και το χειρότερο είναι οτι όλο ξοδεύουν την ενέργεια τους όχι πως να βελτιώσουμε τα δικά μας πανεπιστήμια αλλα΄πως να μην έρθουν εδώ οι "ασχετοι" από το εξωτερικό / τα κολέγια /τα ΤΕΙ / την Χ σχολή μη μηχανικων κλπ που σε λίγο με την υποχρηματοδότηση και το κόψιμο του ποσοστού "υπερ ΕΜΠ" δεν θα έχουμε καλα καλα αναλώσιμα να εκπονούν οι φοιτητές τις διπλωματικες τους εργασίες.

Συνάδελφε η Σχολή Μηχανικών Η/Υ είναι ορισμός της σχολής που λανθασμένα αποκαλείς "φάντασμα" και "ανύπαρκτες". καθώς δεν έχουν επαγγελματικά δικαιώματα https://www.ceid.upatras.gr/ Είναι κατ'α την γνώμη σιυ αυτή η σχολή "φάντασμα"? επειδή δεν έχουν δικαιώματα ηλεκτρολόγου όπως εσύ που σπούδασες μηανολόγος? Προσπαθώ να ακολουθήσω την λογική σου και δυσκολεύομαι. Φαντάσματα και ανύπαρκτες συνήθως καλούνται σχολές χωρίς ικανό αριθμό μελών ΔΕΠ και χωρίς ΥΠΟΔΟΜΕΣ. edit ¨ΒΑΣ οι ΜΠΔ δεν παίρνουν μεταγραφή σε τμήματα μηχανολόγων μηχανικών, της Κοζάνης όμως παίρνουν. Τα τμηματα της περιφέρειας που δεν έχουν κεντρικό "αδερφακι" για μεταγραφή κατακρύλησαν επειδή πάρα πολλοί πλέον δεν σπουδάζουν εκτός του τόπου κατοικίας τους, απολυτως λογικό.

Μα και τώρα πλασματικές είναι οι βάσειςκαι αυτό οφείλεται στιε ελεύθερες μεταγραφές που θα ισχύσουν συνάδελφε BAS. Έτσι εξηγείται ότι παρουσιάστηκε μεγάλη άνοδο στα περιφερειακά ΑΕΙ/ΤΕΙ που έχουν όμοια σχολή σε Αθηνα Θεσαλλονική ενώ άλλα ΑΕΙ /ΤΕΙ που δεν μπορούν να δώσουν μεταγραφή σε μεγάλες πόλεις όπως οι Μηχανικοί Παραγωγής και Διοίκησης που αναφέρθηκαν παρότι εχουν πλέον επαγγελματικα΄δικαιώματα κατρακύλησαν οι βάσεις τους Σε τέτοιους καιρούς το (άμεσο) οικονομικό είναι πολύ σημαντικό γι αυτό είναι και εκέι που είναι πχ οι σχολές αστυνομικών κλπ. Πάρα πολλές ελληνικές οικογενειες δεν μπορούν να υποστηρίξουν πλέον φοιτητή εκτός της κατοικίας τους. Απολύτως λογικό. Οι Μηχανικοί Η/Υ έχουν τεράστιο αντικείμενο για εμένα,επίσης στατιστικά είχα δει σε μια παρουσίαση οτι λιγότερο από το 30% των φοιτητών ΗΜΜΥ διαλέγουν κατεύθυνση ηλεκτρολόγου, αν έχει τελειώσει κάποιος σχετικά πρόσφατα ας μας το επιβεβαιώσει ή όχι. οτι οι ηλεκτρολόγοι είναι γα ακαδημαικοι καριέρα όωπς οι μαιθηματικοί κλπ το θεωρώ εντελώς λάθος (ή δεν είναι τουλάχιστον περισσότερο από τους μηχανολόγους, χημικούς μηχανικούς κλπ) Για τα κολέγια τα είχαμε πει στο παρελθόν πολλές φορές, ήταν θέμα χρόνου, ουσιαστικά απλά κερδίζαν συνέεια χρόνο καθώς το παιχνίδι ήταν χαμένο. Λέγαμε χρόνια τώρα οτι το μόνο που μπορούσε να γίνει είναι να δίνουν τις ίδιες εξετάσεις με τους εδώ αποφοίτους για την άδεια ασκήσεως επαγγέλματος. Παράλληλα προκαλούν εντύπωση και κάποιες "εμμονές". Έχουμε πρόβλημα με τον Χ απόφοιτο κολεγίου και όχι με τον Υ Εξωτερικού που σπούδαζε 15 χρόνια (η με το Ζ κομματόσκυλο εσωτερικού ) ή πήρε πτυχίο με λάδι επί πτώσης Τσαουσέσκου.... Μας ενοχλεί κάποιος να πάει στο Χ college στην Αθήνα αν μας έρθει από το ιδιωτικό πχ Frederick από την Κύπρο μηχανικός όμως δεν βλέπω την ίδια ενόχληση να έχουμε ...

Όχι, όπως έγραωα παραπάνω όμως δεν είναι μελέτες περιβαλλοντικών επιπτώσεων.

Το έχουμε γράψει τουλάχιστον σε 5 διαφορετικά θέματα εδώ και πάρα πολλά χρόνια οτι οι Μελέτες περιβαλλοντικών επιπτώσεων είναι οι μόνες μελέτες που για τα ιδιωτικά άργα χρειάζεται μελετητικό πτυχίο Βασίζεταιι στην εξής εγκύκλιο ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 . ΣΧΕΤΙΚΗ ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΥΠΕΧΩΔΕ 2000 Αριθμός 6 8265 /2000 Θέμα Ερμηνεία και εφαρμογή του Π.Δ. 256/1998: Συμπλήρωση των διατάξεων του Π.Δ. 541/1978 (Α' 116) "Περί κατηγοριών Μελετών". Κείμενο Με το Π.Δ. 256/1998 (ΦΕΚ 190/Α/1998) στις κατηγορίες μελετών που προβλέπονται στο Π.Δ. 541/1978, προστέθηκε νέα κατηγορία, η "υπ1 αριθ. 27 με τίτλο: "Περιβαλλοντικές Μελέτες". Η νέα αυτή ευρύτερη κατηγορία μελετών εξειδικεύεται, με τρόπο ενδεικτικό, στην παράγραφο 2 του άρθρου 1 του νέου αυτού Π.Δ. Με αφορμή ερωτήματα - αιτήματα για παροχή διευκρινίσεων γύρω από, την ερμηνεία και εφαρμογή των διατάξεων του ανωτέρω Π.Δ. που μας υποβλήθηκαν από Νομαρχιακές Αυτοδιοικήσεις και Περιφέρειες της Χώρας, σας γνωρίζουμε ότι: 1. Όπως ρητά ορίζεται στις διατάξεις του άρθρου 1 παρ..1 και 2α του Π.Δ 256/1998, στην κατηγορία μελετών 27 με τίτλο "Περιβαλλοντικές Μελέτες", περιλαμβάνονται όχι μόνον οι Μελέτες Περιβαλλοντικών Επιπτώσεων (ΜΠΕ) για δημόσια έργα και δραστηριότητες που αναπτύσσονται από φορείς του Δημόσιου Τομέα, αλλά και οι ΜΠΕ για, ιδιωτικά έργα και δραστηριότητες, που υπάγονται στην πρώτη (Α1) κατηγορία (Ομάδα Ι και Ομάδα II) της ΚΥΑ 69269/5387/1990. Η ουσία των παραπάνω διατάξεων έγκειται στο γεγονός ότι εφεξής, τα διάφορα είδη περιβαλλοντικών μελετών δεν είναι δυνατόν να καταρτίζονται από επιστήμονες ανεξαρτήτως ειδικότητος και λοιπών επιστημονικών εφοδίων αλλά, αντιθέτως, τίθενται - για πρώτη φορά όσον αφορά την ευρύτερη αυτή κατηγορία μελετών - σύνολο ορισμένων επιστημονικών προϋποθέσεων και προσόντων που πρέπει να συντρέχουν στο πρόσωπο των μελετητών ώστε να εξασφαλίζεται η επιστημονική επάρκεια, αρτιότητα και εγκυρότητα αυτών. Και φυσικά η επιδίωξη αυτή για την ποιότητα των μελετών δεν αποτελεί αυτοσκοπό αλλά έχει προφανώς ως απώτερο στόχο την πληρέστερη και αποτελεσματικότερη προστασία του περιβάλλοντος. Η ανωτέρω άποψη βρίσκει επαρκέστατο έρεισμα τόσο στις συνταγματικές διατάξεις για την προστασία του περιβάλλοντος (άρθρο 24) όσο και στις σχετικές διατάξεις της Κοινοτικής νομοθεσίας (Οδηγία 85/337/ΕΟΚ, άρθρο 1 παρ. 1 και 2), τέλος δε στις διατάξεις του ν.1650/1986 (άρθρα 1,2 και 3) και στις εκτελεστικές αυτού κανονιστικές διατάξεις που ακολούθησαν (ΚΥΑ 69269/5387/1990 κ.α.) 2.Κατ εφάρμόγήν των ανωτέρώ οι υπηρεσίες του δημοσίόυ, των Ν.Π.Δ.Δ, των ΟΤΑ, τών Δήμοσίων Επιχειρήσεων και λοιπών οργανισμών Δημοσίου ενδιαφέροντος, στις περιριπτώσεις που αναθέτουν "Περιβαλλοντικές Μελέτες" (άρθρο 1 παρ.2 του Π.Δ 256/1998), οφείλουν να απευθύνουν τις σχετικές προσκλήσεις εκδήλωσης ενδιαφέροντος σε μελετητές της κατηγορίας 27 του Π.Δ. 256/1998, σύμφωνα με τις διατάξεις του ν. 716/1977, όπως ισχύει. Ως προς τα έργα και τις δραστηριότητες που εκτελούνται/αναπτύσσονται από ιδιωτικούς φορείς, οι συναφείς ΜΠΕ επιβάλλεται, ομοίως, να ανατίθενται σε μελετητές της νέας ως άνω κατηγορίας 27 που καθιερώνεται με το Π.Δ 256/1998. 3. Σε κάθε περίπτωση, δηλαδή είτε πρόκειται για δημόσια είτε για ιδιωτικά έργα και δραστηριότητες, εφόσον πρόκειται για Μελέτες Περιβαλλοντικών Επιπτώσεων, των οποίων ο χαρακτήρας και οι ειδικότερες πτυχές τους καθιστούν επιστημονικά αναγκαία τη χρησιμοποίηση ειδικών συνεργατών, θα πρέπει στο πλαίσιο των διατάξεων της παραγράφου 4 του άρθρου 1 του Π.Δ 256/1998, οι σχετικές ΜΠΕ να συνυπογράφονται και από επιστήμονες - ειδικούς συνεργάτες με τις αντίστοιχες ειδικότητες. 4. Δεδομένου ότι από την καθιέρωση των νέων ρυθμίσεων του Π.Δ 156/1998 μέχρι σήμερα έχει παρέλθει χρόνος επαρκής για την κατάρτιση και κατάθεση των Μελετών Περιβαλλοντικών Επιπτώσεων που είχαν ανατεθεί πριν την έναρξη ισχύος του ανωτέρω Προεδρικού Διατάγματος, οι δημόσιες υπηρεσίες που είναι αρμόδιες για την παραλαβή, τον έλεγχο και την έγκριση της κατηγορίας αυτής των μελετών, οφείλουν εφεξής να μην παραλαμβάνουν Μελέτες Περιβαλλοντικών Επιπτώσεων αν δεν έχουν συνταχθεί και υπογραφεί από μελετητές ή τους νόμιμους εκπροσώπους γραφείων μελετών, οι οποίοι διαθέτουν πτυχίο μελετητή της κατηγορίας 27 του Π.Δ 256/1998. 5. Η συνδρομή των προσόντων του νέου πτυχίου της Γ.Ε.Μ στο πρόσωπο του συγκεκριμένου εκάστοτε μελετητή (μελετητή ατομικώς ή Γραφείου Μελετών συγκροτημένου από ατομικά πτυχία Μελετητών) θα πιστοποιείται βάσει υπεύθυνης δήλωσης του ν. 1599/1986 με την οποία ο ανωτέρω μελετητής θα βεβαιώνει ότι είναι κάτοχος του νέου πτυχίου, με συγκεκριμένη αναφορά στον αριθμό του πτυχίου του, στο χρόνο κτήσης αυτού και στη διάρκεια της ισχύος του. Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΕΧΩΔΕ Κ. ΛΑΛΙΩΤΗΣ και έγινε γιατί προφανώς δεν ήθελαν να πουν τότε ποιες ειδικότητες θα εκπονούν τι από ΜΠΕ. Γιατί πχ δεν υπαρχει πρόβλεψη/αναφορά σε κανέναν νόμο μέχρι σήμερα πχ οτι οι ηλεκτρολόγοι μηχανικοί (τυχαία ειδικότητα) θα εκπονούν ΜΠΕ και ποιές?Μπορούν πχ να εκπονήουν οι ηλεκτρολόγοι ΜΠΕ για ελαιουργεία και υγρά απόβλητα ή για λιμενικό έργο? προφανώς όχι (για κεραίες όμως κινητή πχ πιθανον υπο προυποθέσεις ναι) οπότε πέταξαν το μπαλάκι στο ΥΠΕΧΩΔΕ τότε (που τελικά ξεφτίλισαν τα μελετητικά και τ οέφψσαν σε κάθε πικραμένο χωρίς κριτήρια οπότε την πάτησαν όσοι είχαν ΜΕΚ και οι μηχανικοί περιβάλλντος που δεν μπορούσαμε/ μπορούμε να υπογράψουμε τίποτα αν δεν περάσουν 4 χρόνια και πα΄ρουμε μελετητικό) 14 Χρόνια το ΤΕΕ δεν έχει αξιωθεί να γνωμοδοτήσει/πιέσει ώστε να υπάρχει μια εξαίρεση για τους μηχανικούς περιβάλλοντος τουλάχιστον που είναι προφανές οτι έχουν τα κατάλληλα εφόδια και δεν χρειάζεται να περιμένουμε το ΥΠΕΧΩΔΕ να μας το επιβεβαιώσει ώστε να μπορέσουμε να ασκήσουμε το επάγγελμα μας......... Μην συγχέεται τις Περιβαλλοντικές ΕΚΘΕΣΕΙΣ παλιά κατηγορία Β4 που πήγαινε στην νομαρχία με τις ΜΕΛΕΤΕΣ Περιβαλλοντικών Επιπτώσεων. Εκεί δεν ήθελε μελετητικό αλλά δεν μιλάμε για μελέτες αλλά για εκθέσεις (το γνωστό ερωτηματολόγιο) που τώρα με τις διαδοχικες αλλαγές της νομοθεσίας μιλάμε για πρότυπες περιβαλλοντικές δεσμέυσεις και όπως έγραωα παραπάνω¨2)- Στα έργα κατηγορίας Β δεν εκπονούνται ΜΠΕ ( Τα έργα ή δραστηριότητες κατηγορίας Β δεν ακολουθούν τη διαδικασία εκπόνησης ΜΠΕ αλλά υπόκεινται σε Πρότυπες Περιβαλλοντικές Δεσμεύσεις (ΠΠΔ).) Ακόμα και αν υπάλληλος κάνει τα στραβά μάτια και δεχθεί τη μελέτη σου χωρίς μελετητικό (σπάνιο σήμερα με τον φόβο της διαθεσιμότητας , συνηθισμένο παλιότερα) είσαι έκθετος σε οποιαδήποτε προσφυγή και άμεση ανάκληση της ΜΠΕ. Το έχω δει να συμβαίνει σε υπηρεσία..

Συμπλήρωσε την ειδικότητα σου Συνοπτικά 1) Για την εκπόνηση μελέτης περιβαλλοντικών επιπτώσεων ακόμα και για ιδιωτικό έργο είναι απαραίτητη η κατοχή μελετητικού πτυχίου κατηγορίας 27. 2)- Στα έργα κατηγορίας Β δεν εκπονούνται ΜΠΕ ( Τα έργα ή δραστηριότητες κατηγορίας Β δεν ακολουθούν τη διαδικασία εκπόνησης ΜΠΕ αλλά υπόκεινται σε Πρότυπες Περιβαλλοντικές Δεσμεύσεις (ΠΠΔ).)

Google : http://www.ypex-mele.gr/eC_GroupEnergiwn.asp?lg=GR&id=23

Δεν νομίζω οτι είνα έτσι ακριβώς τα πράγματα το ΤΕΕ δεν τους εγγράφει για άλλους λόγους (πιθανότατα γιατί αντιδρούν κάποιοι από μέσα που δεν θέλου ναν δώσουν επαγγελματικά δικαιώματα σε αυτές τις σχολές) και όχι γιατί δεν συγκροτείται πολυτεχνική καθώς: 1) Το ΤΕΕ εγγράφει από την αρχή τους απόφοιτοςυ του τμήματος μηχανολόγων μηχανικών (ενεργειακών) από την Κοζάνη ενώ στο Πανεπιστήμιο Δ Μακεδονίας δεν υπάρχυν 3 τμήματα μηχανικών (ή τουλάχιστον στην αρχή) 2)αντίστοιχα γράφει αποφοίτους στο τμήμα Μηχανικών Πληροφοριακών και Επικοινωνιακών Συστημάτων από την Σάμο στους Ηλεκτρονικους Μηχανικούς δες http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A4%CE%BC%CE%AE%CE%BC%CE%B1_%CE%9C%CE%B7%CF%87%CE%B1%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CF%8E%CE%BD_%CE%A0%CE%BB%CE%B7%CF%81%CE%BF%CF%86%CE%BF%CF%81%CE%B9%CE%B1%CE%BA%CF%8E%CE%BD_%CE%BA%CE%B1%CE%B9_%CE%95%CF%80%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CE%B9%CE%BD%CF%89%CE%BD%CE%B9%CE%B1%CE%BA%CF%8E%CE%BD_%CE%A3%CF%85%CF%83%CF%84%CE%B7%CE%BC%CE%AC%CF%84%CF%89%CE%BD αν και ανήκουν στην σχολή θετικών επιστημών 3 Με το σχέδιο Αθηνα το τμήμα Διαχείρισης Περιβάλλοντος και φυσικών πόρων (5ετες) πήγε από το Πανεπιστήμιο με 'εδρα το Αγρίνιο (καταργήθηκε) στο Πανεπιστήμιο Πατρών εντάχθηκε - μάντεψε που ! στην πολυτεχνική σχολη ... Η ένταξη στην πολυτεχνική σχολή μάλιστα προκάλεσε αντιδράσεις από όλα τα άλλα τμήμαμα μηχανικών της Πάτρας καθώς το τμημα δεν βγάζει μηχανικούς. (το τμήμα προσπαθεί εδώ και αρκετά χρόνια να αλλάξει κατεύθυνση / πρόγραμμα σπουδών και να μετονομασθεί σε τμήμα Μηχανικών Περιβάλλοντος) Αν το πανεπιστήμιο Ιωαννίνων ήθελε τόσο πολύ να συγκροτήσει πολυτεχνική σχολή θα είχε πιέσει να πα΄ρει αυτό το τμήμα (οπου η Πάτρα δεν το ήθελαν εξάλλου!) άρα προφανώς ήθελαν αρχιτεκτονική. Ενδιαφέρον έχει και η περίπτωση της Κοζάνης αφού η ίδρυση τμήματος Μηχανικών Περιβάλλοντος φαίνεται οτι έχει ως στόχο αν απορροφήσε ιτις εγκαταστάσεις /προσωπικό του εκεί ΤΕΙ ! ) (έχει 2 ΤΕΙ - Τεχνολογίας αντιρύπανσης και γεωτεχνολογίας και περιβάλλοντος) -edit με το σχέδιο ΑΘΗΝΑ τα δυο παραπάνω ΤΕΙ έγιναν 1 " Τμήμα Μηχανικών Περιβάλλοντος και Μηχανικών Αντιρρύπανσης Τ.Ε" οπότε τώρα πάνε και ιδρύουν ξανα το ίδιο στο πανεπιστήμιο χωρις εγκαταστάσεις/προσωπικό !

Άλλος Λοβέρδος θα υπέγραψε τότε ! Αυτό θα πει σύμπτωση! Και τυχαίνει να είναι και οι δύο υπουργοί παιδείας !

Στις Η.Π.Α φίλε μου ο τίτλος professional engineer μετράει ΔΕΝ πάνε και λένε το όνομα τους και περνάνε στις προφορικές εξετάσεις του ΤΕΕ η απλα΄παίρνουν το πτυχίο από το ΤΕΙ πληρώνουν εισφορά και γράφονται στην ΕΕΤΕΜ αλλά κάνουν τα παρακάτω : Αντιγράφω από http://www.michanikos.gr/topic/37983-%CE%9D%CE%BF%CE%BC%CE%BF%CF%83%CF%87%CE%AD%CE%B4%CE%B9%CE%BF-%CF%80%CE%B5%CF%81%CE%AF-%CE%B5%CE%BE%CE%B1%CF%83%CE%BA%CE%AE%CF%83%CE%B5%CF%89%CF%82-%CF%84%CE%BF%CF%85-%CE%B5%CF%80%CE%B1%CE%B3%CE%B3%CE%AD%CE%BB%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%BF%CF%82-%CF%80/page-19?do=findComment&comment=663570 Requirements for licensing vary, but generally are as follows:[5] Graduate from an Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET)-accredited four-year college or university program with a degree in engineering (e.g., bachelor of engineering, bachelor of science in engineering, master of science in engineering, master of engineering) or, in some states, graduate from an ABET-accredited four-year college or university program with a degree in engineering technology. Complete a standard Fundamentals of Engineering (FE) written examination, which tests applicants on breadth of understanding of basic engineering principles and, optionally, some elements of an engineering speciality. Completion of the first two steps typically qualifies applicants for certification in the U.S. as an engineer in training(EIT), sometimes also called an engineer intern (EI).[6] Accumulate a certain amount of engineering experience: in most states the requirement is four years, but it is lower in some. For engineering technology graduates, the required number of years may be higher. Complete a written Principles and Practice in Engineering (PE) examination, which tests the applicant's knowledge and skills in their chosen engineering discipline (civil, electrical, industrial, mechanical, etc.), as well as engineering ethics. For standardization, FE and PE exams are written and graded by a central organization, the National Council of Examiners for Engineering and Surveying (NCEES). However, each state's board of professional engineers individually sets the requirements to take the tests, as well as the passing score. For example, applicants in some states must provide professional references from several PEs before they can take the PE test. There is a fairly large range in exam pass rates for FE and PE exams, but the pass rate for repeat test takers is significantly lower.[7] All 50 states and the District of Columbia have engineering boards that are represented on the National Council of Examiners for Engineering and Surveying (NCEES), which administers both the FE and PE examinations.[8] http://ncees.org/ Δεν τους βλέπω να ανησυχούν οτι υποβιβάζετα ιτο πτυχίο του MIT toy Stanford και του UCLA επειδή δεν παίρνουν αυτοδικαίως απεριόριστα δικαιώματα.....

M.I.T http://cee.mit.edu/timeline In 1992, the department was renamed the Department of Civil and Environmental Engineering, in recognition of the new combined discipline and its added emphasis on environmental chemistry and biology Course I becomes the Department of Civil and Environmental Engineering and adds an undergraduate curriculum in Environmental Engineering Science Εντάξει ακολουθούμε τις εξελίξεις ούτε καν 25 χρονάκια πίσω δεν είμαστε ... ε μη στεναχωρήσουμε και ιτους υφισταμενους τομείς τον σχολών με τέτοιες αλλαγές ...

Ναι πάει πολυ΄καλά, μπράβο σε όλους !

Συνήθως στατική "έκθεση" , σκαρίφημα/ έκθεση με επιχώσεις -διαμόρφωση κλπ εδάφους (αρχιτεκτονικά) και βέβαια τοπογραφικό διάγραμμα.

και όσο θυμαμαι την phpbb σχεδόν 10 χρόνια πριν ...

Με εισιτήριο 1.40 μας δίνουν "δώρο" αυτονόητη παροχή κόστους αντε 0.01 ανα επιβάτη/εισιτήριο και μας το πουλάνε και για εκδούλευση ...

στo Πολυτεχνείο Κρήτης έχουν το TUCER http://www.tucer.tuc.gr/ http://www.youtube.com/user/tucerTV που είναι διαφορετιό project (eco racing) θυμάμαι τα παιδιά έφτιαχναν την πρώτη έκδοση όταν ήμουν ακόμα φοιτητής. Έχουν κάνει τεράστια βήματα προόδου από τότε.

Παραδειγματάκι "διαχείρισης και αξιοποίησης" παράκτιας ζώνης ... https://www.google.com/maps/@37.6476091,21.4042043,5252m/data=!3m1!1e3?hl=en-US και μαντέψτε την "αξιοποίηση" δεν την έκαναν "μεγαλοκαρχαρίες" αλλά ο μέσος πολίτης (και μάλιστα όχι μόνο της περιοχής αλλά και από αλλού) Πάλι καλά που βρέθηκε και ο Αλφειος ποταμός να εκβάλλει κάπου εκεί ώτε να αναγκαστεί να σταματησει η "αξιοποίηση".

Για μελετητής δημοσίων έργων έχω την εντύπωση οτι ο χρόνος μετράει από την ημερομηνία λήψης του διπλώματος και δεν έχει να κάνει με τον καιρό που είσα γραμμένος ΤΣΜΕΔΕ/ΤΕΕ, αυτό ισχύει μόνο για ΜΕΚ.

Ακριβώςόπως τα λέει ο συνάδελφος shinobi έχουν τα πράγματα, δεν υπάρχει ελάχιστη αμοιβή, ούτε υπήρξε ποτέ για ιδιωτική ΜΠΕ (Είδαμε και την αλλελεγγύη εξάλλου άλλων ειδικοτήτων προ κρίσης που την 'εκαναν "δώρο" για να πάρουν άλλες δουλειές..μετά οι ίδιοι φώναζαν όταν καταργήθηκαν οι ελάχιστες αμοιβές και στις υπόλοιπες μελέτες.) Προσπάθησε να κάνεις μια εκτίμηση του χρονου που θα ασχοληθείς, βάλε ένα λογικό ποσό ανα ώρα και κοστολόγησε ανάλογα,

Δεν υπάρχει. Κυκολοφορύσε παλιότερα ένα αρχείο doc που έλεγε ενδεικτικά μια αντιστοιχία (πτυχίων -κατηγορίας μελετών) αυτών που έχουν ήδη πάρει, αλλά ουσιαστικα΄είναι στην"κρίση της επιτροπής" ΔΕΝ υπάρχει ΦΕΚ που να καθορίζει. .Για παράδειγμα στους περιβαλλοντολόγους (του αιγάιου, όχι στους μηχανικούς περιβάλλοντος) έδιναν κάποτε την κατηγορία χωροταξικές μελέτες, ξαφνικά ξύπνησαν ένα πρωι και σταμάτησαν να την δίνουν. Αντίστοιχα δεν υπάρχει πχ κανένα ΦΕΚ που να λέει οτι ηλεκτρολόγος για παράδειγμα μπορεί να πάρει την κατηγορία 27.. Απλά ο εκπρόσωπος του ΤΕΕ μέσα στην επιτροπή ψηφίζει ΝΑΙ προφανώς γιατί αυτή είναι η θέση του ΤΕΕ Τώρα πως μπορεί η ίδια επιτροπή να αποφασίζει για 28 διαφορετικές κατηγορίες που υπάρχουν (από οικονομοτεχνικές και στατικές μέχρι χημικοτεχνικές γεωτεχνικές και ηλεκτρολογικές είναι κατι που αξίζει διερεύνησης.