hmmypm

Σωστή παρατήρηση. Και επίσης κάποιοι κάφροι γονείς πληρώνουν για να σπουδάσουν τα παιδιά τους σε κάποια κάφρικα πανεπιστήμια του Λονδίνου.

Οι ΗΜΜΥ του ΕΜΠ κάνουν τα πιο προχωρημένα μαθηματικά από όλους τους μηχανικούς. Συγκεκριμένα υπάρχουν δύο ροές 100% μαθηματικοποιημένες. Η Σ και η Μ. Η Σ αφορά τα Σήματα, Έλεγχο και Ρομποτική και η Μ τα γνήσια μαθηματικά. Ειδικά η Μ, έχει 8 μαθήματα μαθηματικών, τα οποία γίνονται συνδιδασκαλία με τη κατεύθυνση μαθηματικού της σχολής ΕΜΦΕ του ΕΜΠ. Είναι πολύ προχωρημένα μαθηματικά, που πολύ σπάνια συναντάει ένας μηχανικός και αφορούν έννοιες όπως μαθηματική λογική (θεωρήματα πληρότητας κ.τ.λ.), θεωρία αριθμών, αριθμητικές μέθοδοι διαφορικών εξισώσεων, εφαρμοσμένα μαθηματικά, λογισμός μεταβολών, βέλτιστος έλεγχος, θεωρία μέτρου (Lebesgue) κ.τ.λ.. @ NIKOLAOSK Από προσωπική εμπειρία οφείλω να σου πω ότι στην Αγγλία τα μαθηματικά της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι πολύ κατώτερα από της Ελλάδας. Το ίδιο και για τις ΗΠΑ. Υψηλότερα είναι στην Ινδία και την Ρωσία, ενώ περίπου το ίδια είναι στην Κίνα, στην Ρουμανία και στην Ουκρανία.

Archytas Πρώτον. Η υπογραφή σου μου αρέσει πολύ. Δεύτερον. Εγώ που σπουδάζω στο ΕΜΠ στους ΗΜΜΥ, έχω δει δύο ακραία είδη φοιτητών. Από τη μία κάποιες διάνοιες που αριστεύουν, γίνονται κορυφές και τελικά πάνε στο εξωτερικό όπου γίνονται μεγάλοι (ξέρω πολλά παραδείγματα) και οι οποίοι προφανώς δεν δυσφημίζουν το ΕΜΠ και κάποιους άλλους τεμπέληδες που απλώς το δυσφημίζουν. Τώρα πιο πολλοί ποιοι είναι δεν ξέρω, ενώ εμείς οι φοιτητές που ανήκουμε στη μέση, είναι καθαρά στο χέρι μας το αν θα πάμε καλά στο εξωτερικό, το οποίο προφανώς δεν εξαρτάται από το ίδρυμα από το οποίο προερχόμαστε.

Γεια σας αγαπητοί συνάδελφοι. Όπως οι περισσότεροι συνάδελφοι, ειδικά οι νέοι, έτσι και εγώ ψάχνω να βρω σε ποια χώρα θα κάνω καριέρα. Δυστυχώς ή ευτυχώς η Ελλάδα δεν με καλύπτει και έτσι έχω αρχίσει να αναζητώ τη χώρα στην οποία θα ακολουθήσει πορεία η ζωή μου. Για να γίνω συγκεκριμένος, εγώ που ανήκω στην κατηγορία Ηλεκτρολόγων - Μηχανολόγων, έχω σκεφτεί πάρα πολλές χώρες. Ωστόσο έχω εστιάσει κυρίως στις ανατολικές (Ινδία, Ιαπωνία αλλά κυρίως Κίνα και Ρωσία) ενώ έχω απορρίψει τις αγγλόφωνες - ευρωπαϊκές - αμερικανικές χώρες. Ο λόγος είναι ότι πιστεύω ότι τα επόμενα χρόνια η Κίνα και η Ρωσία θα έχουν τρελή ζήτηση μηχανικών (έλλειψη σε χρώμα κόκκινο), ενώ οι άλλες (αγγλόφωνες - ευρωπαϊκές - αμερικανικές) βρίσκονται πλέον στο κατήφορο από όλες τις απόψεις, ειδικά Αγγλία - ΗΠΑ. Εξαίρεση ίσως αποτελεί η Γερμανία σε αυτή τη πορεία.... Ο χρόνος θα δείξει. Για να μπω όμως στο ζουμί των αποριών μου, που απευθύνεται τόσο σε μηχανικούς που έχουν εμπειρία στο εξωτερικό, τόσο σε οικονομολόγους που έχουν κάνει μελέτη, όσο και σε οποιοδήποτε άλλον έχει ακούσει κάτι: 1) Ποιες χώρες έχουν αυτή την εποχή μεγάλη ζήτηση μηχανικών και κυρίως ΗΜΜΥ - ΜΜ; 2) Ποιες χώρες έχουν αυτή την εποχή θετικό ρυθμό μεταβολής της ζήτησης μηχανικών ως προς τον χρόνο και κυρίως ΗΜΜΥ - ΜΜ, δηλαδή ποιες χώρες θα έχουν μεγάλη ζήτηση τα επόμενα χρόνια; 3) Η Ρωσία και η Κίνα ανήκουν σε αυτές τις δύο κατηγορίες; Εγώ νομίζω ότι ανήκουν στη 2. Έχω δίκιο; Ευχαριστώ εκ των προτέρων και σας παρακαλώ να κάνετε δημοσιεύσεις με όσο πιο πολλές τεκμηριώσεις γίνεται. Ζητάω συγνώμη από τους διαχειριστές - συντονιστές άμα υπάρχει ήδη ακριβώς παρόμοιο τόπικ.

Εγώ προσωπικά τα πιο χαμηλής νοημοσύνης άτομα που έχω συναντήσει γενικά στα φοιτητικά μου χρόνια είναι οι φοιτητές που συγκρίνουν δύο πανεπιστήμια για το πιο είναι καλύτερο και πιο χειρότερο. Αν και αυτά τα άτομα φημίζονται κυρίως σε μη πολυτεχνικές - θετικές σχολές, αυτό δε σημαίνει ότι δε συναντιούνται και σε αυτές. Ωστόσο ακόμα δεν έχω καταλάβει αν αυτοί είναι οι πιο χαμηλής νοημοσύνης άνθρωποι που έχω δει γενικά στη ζωή μου ή οι γριές που ψηφίζουν ΠΑΣΟΚ και ΝΔ. Για αυτό συνεχίστε να τσακώνεστε για να βγάλω συμπεράσματα. Ευχαριστώ.

Τι κάθεστε και ασχολείστε ρε συνάδελφοι; Σε κάθε περίπτωση έχουμε 2 κατηγορίες: 1) Αυτούς που μπήκαν με την αξία τους, που κ@@@ωσαν με τη σχολή, που γ@@@θηκαν να διαβάζουν, που έμαθαν 5 πράγματα, που αξίζουν σαν μηχανικοί, οι οποίοι προφανώς θα φύγουν από αυτή τη μλκία που λέγεται Ελλάδα και οι οποίοι προφανώς ποτέ δεν θα πεινάσουν και γενικά ποτέ δεν θα έχουν πρόβλημα. 2) Αυτούς που μπήκαν από το παράθυρο στη σχολή, που δεν τους αρέσει τίποτα στη σχολή, που κομματοσκυλιάζουν 5 χρόνια, οι οποίοι περνάνε μαθήματα με αντιγραφή και σκονάκια, κάνουν διπλωματική μίας εβδομάδας, δεν διαβάζουν ποτέ και μπλα μπλα μπλα.... Ε αυτοί κοιτάνε μήπως βρούνε κανένα μέσω, μήπως μπουν πουθενά με το παράθυρο, μήπως, μήπως μήπως..... Αυτοί πράγματι θα έχουν πρόβλημα το επόμενα χρόνια και συνέχεια θα ψάχνουν να βρουν τι φταίει και γενικά θα κλαίνε συνέχεια τη μοίρα τους.... Δεν μπορώ να καταλάβω τι σας φταίνε οι σχολές, που βάζουν πολλά άτομα και οι άλλες σχολές που μετονομάζονται. Δηλαδή αν από όλα τα άτομα κάθε σχολής κρατάγαμε εκείνα τα άτομα που ασχολούνται πραγματικά, δηλαδή ανήκουν στη κατηγορία 1 και διώχναμε τα παιδιά της κατηγορίας 2, θα υπήρχε κανένα πρόβλημα; Αν το σύστημα εύρεσης δουλειάς ήταν αξιοκρατικό θα υπήρχε πάλι κανένα πρόβλημα; Όπως καταλάβατε δεν αντιλέγω στη ύπαρξη του προβλήματος, αλλά στη ρίζα δημιουργίας του.

Οι Μηχανικοί Παραγωγής και Διοίκησης έχουν δικαίωμα σε Η/Μ μελέτες ενώ οι Μηχανολόγοι ΤΕΙ δεν έχουν. Αυτό όμως δεν έχει καμία σημασία. Κανένας σοβαρός φοιτητής Μηχανικών ΑΕΙ ή ΤΕΙ δεν έχει σκοπό να κάνει καριέρα και να περάσει το μέλλον του εδώ στο Ελλαδιστάν, ενώ υπάρχουν καλύτερες ευκαιρίες έξω. Όπως καταλαβαίνεις αυτόν τον φοιτητή δεν τον απασχολούν τα επαγγελματικά δικαιώματα εδώ, αλλά περισσότερο τι ξέρει.

Το Δ.Σ. της Σχολής Η.Μ.Μ.Υ. στη συνεδρίασή του της 12/10/2010 αποφάσισε τα παρακάτω σχετικά με τον τρόπο διεξαγωγής των επικείμενων κατατακτηρίων εξετάσεων Σχολών και Τμημάτων ΑΕΙ-ΤΕΙ. α/α Μάθημα Διάρκεια Βοηθήματα 1 Λογική Σχεδίαση Ψηφιακών Συστημάτων 2:45 ώρες Κλειστά βιβλία και σημειώσεις. Επιτρέπεται και συνιστάται η χρήση αριθμομηχανής τσέπης. 2 Εισαγωγή στα Κυκλώματα 2:30 ώρες Κλειστά βιβλία και σημειώσεις 3 Προγραμματιστικές Τεχνικές 2:30 ώρες Ανοιχτά βιβλία και σημειώσεις http://www.ece.ntua.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=417:-2010&catid=44:2009-04-03-18-33-59&Itemid=55&lang=el

Μπράβο ρε μάγκες... Είστε κορυφές...... Καλή επιτυχία. Για βιβλία σου προτείνω από Ελληνική Βιβλιογραφία Τζαφέστα καθαρά για το θεωρητικό κομμάτι. Επίσης κάποια βιβλία μηχανικής πάλι για το θεωρητικό κομμάτι θα βοηθήσουν.

Τα μαθήματα που δίνουν όλοι για κατατακτήριες είναι τα ίδια και τα θέματα είναι κοινά τις ίδιες ώρες. Τα 3 μαθήματα είναι τα εξής: Τεχνική Μηχανική Ι (Στατική του στερεού σώματος) http://www.civil.ntua.gr/courses/5/ Τεχνική Μηχανική II (Μηχανική του Παραμορφωσίμου) http://www.civil.ntua.gr/courses/152/ Μαθηματική Ανάλυση ΙΙ http://www.civil.ntua.gr/courses/7/ Μιλάω πάντα για το ακαδημαϊκό έτος 2010 - 2011. Πηγές: http://www-old.civil.ntua.gr/index.php?option=com_content&task=view&id=600&Itemid=53 http://www-old.civil.ntua.gr/index.php?option=com_content&task=view&id=590&Itemid=53

Δεν παίζει ρόλο το τι σε ενδιαφέρει να μπεις. Παίζει ρόλο το που μπαίνεις σαν διπλωματούχος μηχανολόγος μηχανικός. Και το εξάμηνο που μπαίνεις είναι το 5. Βέβαια εσύ αφού ξαναέδωσες κατατακτήριες για να μπεις στους Μηχανολόγους πριν 6 χρόνια, λογικά θα έχεις τελειώσει και ΤΕΙ, άρα μπορείς να επικαλεστείς ότι είσαι απόφοιτος ΤΕΙ και να μπεις πιο εύκολα στους ΠΜ (5% του αριθμού των εισακτέων που μπαίνουν με πανελλήνιες δηλαδή 7 θέσεις και όχι 2%, δηλαδή 3 θέσεις που μπαίνουν οι απόφοιτοι ΑΕΙ). Η αλήθεια είναι ότι θα μπεις στο 3 εξάμηνο και όχι στο 5, αλλά δεν παίζει ρόλο (την συνέχεια στην έχω στείλει σε π.μ.).

Τα μαθηματικά είναι η Ανάλυση ΙΙ, της οποίος η ύλη είναι η εξής: Ο Ευκλείδειος χώρος Rn. Συναρτήσεις μεταξύ Ευκλείδειων χώρων, όριο και συνέχεια συναρτήσεων. Παράγωγοι διανυσματικών συναρτήσεων μιας μεταβλητής, εφαρμογές στη Μηχανική και στη Διαφορική Γεωμετρία, πολικές, κυλινδρικές και σφαιρικές συντεταγμένες. Διαφορίσιμες συναρτήσεις (η μερική παράγωγος, παράγωγος κατά κατεύθυνση, το διαφορικό). Διανυσματικά πεδία, κλίση-απόκλιση-στροβιλισμός. Βασικά θεωρήματα διαφορίσιμων συναρτήσεων (θεωρήματα μέσης τιμής, Taylor). Θεώρημα της αντίστροφης συνάρτησης, θεωρήματα πεπλεγμένων συναρτήσεων, συναρτησιακή εξάρτηση. Τοπικά ακρότατα, ακρότατα υπό συνθήκες. Διπλά και τριπλά ολοκληρώματα: ορισμοί, κριτήρια ολοκληρωσιμότητας, ιδιότητες του διπλού-τριπλού ολοκληρώματος. Αλλαγή μεταβλητών, εφαρμογές. Πολλαπλά ολοκληρώματα. Γενικευμένα πολλαπλά ολοκληρώματα και ολοκληρώματα με παράμετρο. Επικαμπύλια ολοκληρώματα : επικαμπύλιο ολοκλήρωμα α' και β' είδους, επικαμπύλια ολοκληρώματα ανεξάρτητα του δρόμου, θεώρημα Green, απλά και πολλαπλά συνεκτικοί τόποι του R2 και R3. Στοιχεία από τη θεωρία των επιφανειών, επιφανειακά ολοκληρώματα α' και β' είδους. Βασικά θεωρήματα Διανυσματικής Ανάλυσης (θεωρήματα Stokes και Gauss), εφαρμογές. Πηγή: http://www.civil.ntua.gr/courses/7/

Daron έχεις δίκιο. Ειδικά από ΑΕΙ σε ΑΕΙ (δηλαδή από Μηχανολόγους σε Πολιτικούς που θέλει ο φίλος μας), πάρα πολύ δύσκολα περνάς σε βαθμό που δεν το θεωρώ αξιοκρατικό. Προτείνω πανελλήνιες. Πολύ πιο αξιοκρατικό και πιο πιθανό να περάσει κάποιος. kostassid, ποιος μου εγγυάται ότι δεν γίνονται μλκς και ότι από τους 3 αποφοίτους ΑΕΙ που μπήκαν στους ΠΜ ΕΜΠ οι 2 δεν μπήκαν από το παράθυρο;

Από το τόπικ των Ηλεκτρολόγων ΕΜΠ: http://shmmy.ntua.gr/forum/viewtopic.php?p=500956 Υπάρχει site στο οποίο μπορείς να βαθμολογήσεις τους καθηγητές: http://www.rateyourprofessor.gr/

Συγχαρητήρια για την πρωτοβουλία παιδιά (και ειδικά στη διαχείριση). Με αυτές τις κινήσεις κάνετε τη διαφορά. Θα είναι live; Θα έχετε καλό upload;

Συμφωνώ σε όλα με τον ZaXoYs. Οι ΜΠΔ να έχουν δικαιώματα ΜΠΔ, οι ΜΜ να έχουν δικαιώματα ΜΜ, οι ΝΜΜ να έχουν διακαιώματα ΝΜΜ, οι ενεργειακοί ΗΜΜΥ να έχουν δικαιώματα ΗΜ και οι πληροφορικοί ΗΜΜΥ να έχουν δικαιώματα ΜΥ.... Τι πάει να πει κοινά δικαιώματα ΗΜΜΥ, ΜΜ, ΝΜΜ, ΜΠΔ;

Σωστός. Η σχολή ΗΜΜΥ των Χανίων έχει 0 ενεργειακούς καθηγητές. Ο πιο κοντινός και μοναδικός είναι ο Καλαιτζάκης, ο οποίος έχει ειδικευτεί στις ΑΠΕ καθαρά από ηλεκτρονική άποψη και όχι ενεργειακή, όπως είναι ο Δερβος στους ΗΜΜΥ ΕΜΠ που κάνει φωτοβολταϊκά. http://www.ece.tuc.gr/Controller?actionClass=loadFirstPage&action=loadFirstPage (πατήστε στο παραπάνω λινκ προσωπικό και μετά μέλη ΔΕΠ) Ενώ οι ΗΜΜΥ ΕΜΠ έχουν συνολικά 24 ενεργειακούς καθηγητές: 13 ο Τομέας Ηλεκτρικής Ισχύος: http://www.ece.ntua.gr/index.php?option=com_divisions&task=division&id=6&Itemid=60&lang=el και 11 ο Τομέας Ηλεκτρικών Βιομηχανικών Διατάξεων και Συστημάτων Αποφάσεων: http://www.ece.ntua.gr/index.php?option=com_divisions&task=division&id=7&Itemid=60&lang=el (Διορθώστε με αν κάνω κάπου λάθος.)

Αγαπητοί συνάδελφοι. Είναι αδιανόητο να κάθεστε να ασχολείστε με σύγκριση δικαιωμάτων και μαθημάτων δύο σχολών μηχανικών. Γνωρίζεται πολύ καλά ότι δύο άτομα, που έχουν βγάλει την ίδια σχολή, έχουν πάρει την ίδια κατεύθυνση, έχουν περάσει τα ίδια μαθήματα με τον ίδιο βαθμό δεν ξέρουν τα ίδια πράγματα (μην ξεχνάμε ότι ένα μάθημα μπορεί να εξετάζεται διαφορετικά ανάλογα με το όνομα του φοιτητή).... Τώρα το να κάτσουμε να συγκρίνουμε δύο άτομα που έχουν βγάλει διαφορετικές σχολές με διαφορετικές κατευθύνσεις με διαφορετικά μαθήματα και διαφορετικούς καθηγητές πιστεύω ότι δεν αρμόζει στο επίπεδό μας. Είναι προφανές ότι οι μηχανικοί παραγωγής και διοίκησης (αν το λέω σωστά) των Χανίων δεν κάνουν τα ίδια πράγματα με τους μηχανολόγους ΕΜΠ ή ΑΠΘ, οτιδήποτε αλλαγές και να κάνουν, οσοδήποτε και αν χτυπιούνται.... Από εκεί και πέρα αν θέλει κάποιος ας μου καθορίσει από τι εξαρτιούνται τα επαγγελματικά δικαιώματα ενός μηχανικού και θα πω τη γνώμη μου για το ζήτημα αν πρέπει οι μηχανικοί παραγωγής και διοίκησης της Κρήτης να έχουν δικαιώματα μηχανολόγων. Εγώ θεωρώ ότι αυτό εξαρτάται από το πρόγραμμα σπουδών και η γνώμη μου είναι ότι οι απόφοιτοι του τμήματος μηχανικών παραγωγής και διοίκησης δεν πρέπει να έχουν επαγγελματικά δικαιώματα μηχανολόγων μηχανικών... edit: +1 στο 5 του φίλου Archytas που λέει: "5. Η σχολή άνοιξε για τους γνωστούς λόγους που ανοίγει κάθε εξωτική σχολή. Αλλιώς να την άνοιγαν σαν σχολή μηχανολόγων μηχανικών." Περιμένω τις απαντήσεις σας.

Φίλε theo29. Με ενδιαφέρει η γνώμη σου για το παρακάτω άρθρο: http://www.vde.com/de/verband/pressecenter/pressemeldungen/fach-und-wirtschaftspresse/seiten/2010-62.aspx Πάτα στο google να στο μεταφράσει στα Αγγλικά ή τα Ελληνικά αν δε γνωρίζεις Γερμανικά. Με απλά λόγια λέει ότι η ζήτηση ΗΜΜΥτων στη Γερμανία τα επόμενα χρόνια θα είναι μεγάλη αφού αργά η γρήγορα αυτή η χώρα βαδίζει στην 100% ηλεκτρική κοινωνία.

Τα μαθήματα είναι η Τεχνική Μηχανική Ι του πρώτου εξαμήνου και η Ανάλυση ΙΙ και Τεχνική Μηχανική ΙΙ του δεύτερου εξαμήνου. Όλα αυτά υπό την προϋπόθεση ότι παίρνεις πτυχίο και δίνεις τώρα τον Δεκέμβριο κατατακτήριες..... Εδώ είναι η ύλη: http://www.civil.ntua.gr/news/Ylh_katatakthrion_2010-11.pdf Και εδώ η πηγή: http://www.civil.ntua.gr/index.php?option=com_content&task=view&id=600&Itemid=53 Αν θες τη γνώμη μου, αν έχεις λόγους μεταγραφής (πολύτεκνοι κ.τ.λ...) τότε πήγαινε κατευθείαν και δώσε πανελλήνιες τον Μάιο... Σίγουρα είναι πιο εύκολο να πιάσεις Ξάνθη ΠΜ και να έρθεις ΕΜΠ, και το πολύ πολύ να γλιτώσεις 5 μαθήματα λιγότερα από ότι με κατατακτήριες... Αν όμως δεν έχεις λόγους μεταγραφής τότε δεν γνωρίζω τι είναι πιο εύκολο...... Τα 19300 μόρια είναι δύσκολα, αλλά σε κάθε περίπτωση κατά την γνώμη μου είναι πιο εύκολα από τα 3 δεκάρια στα 3 μαθήματα των κατατακτήριων, που είναι ο μόνος τρόπος να σιγουρέψεις την εισαγωγή σαν απόφοιτος ΑΕΙ.... (Σκέφτομαι και εγώ δεύτερο πτυχίο ΕΜΠ, αλλά μέσω πανελληνίων μόνο...).

Τα Ελληνικά Πανεπιστήμια (και ειδικά τα Πολυτεχνεία) προσπαθούν, να βγάλουν καλά άτομα στην κοινωνία, με μεγάλο εύρος γνώσεων, με ανοιγμένο μυαλό, συνειδητοποιημένα και πάνω από όλα ανθρώπους και το έχουν πετύχει έως ένα βαθμό.... Τα Αμερικανικά Πανεπιστήμια (και ειδικά των θετικών - πολυτεχνικών - ιατρικών σχολών), προσπαθούν να βγάλουν καλά και υπάκουα στις ΗΠΑ άτομα, με μεγάλη ειδίκευση και καθόλου εύρος, με κλεισμένο μυαλό που δεν ξέρουν για ποιο λόγο ζει και πάνω από όλα ρομπότ με μόνο στόχο το όφελος των ΗΠΑ, είτε αυτό λέγεται πυρηνικοί - ενεργειακοί μηχανικοί, φυσικοί που έχουν στόχο την ανάπτυξη του οπλοστασίου και των ενεργειακών επενδύσεων των ΗΠΑ, είτε αυτό λέγεται μηχανικοί υπολογιστών - πληροφορικής, που έχουν στόχο των κυριαρχία των ΗΠΑ στο διαδίκτυο και γενικά στους υπολογιστές - ρομπότ - τεχνητή νοημοσύνη (μην ξεχνάμε τους μεγάλους πράκτορες της CIA Λάρρυ Πέιτζ και Σεργκέι Μπριν διπλωματούχων michigan και maryland στις ΗΠΑ που έφτιαξαν τη google η οποία κάνει κουμάντο αυτή τη στιγμή στο διαδίκτυο).. είτε πρόκειτε για τρελούς ιατρούς - βιολόγους οι οποίοι προσπαθούν να φτιάξουν τρελά όντα και κλωνοποίησης για να ωφεληθούν οι ΗΠΑ, είτε πρόκειτε για φλωροοικονομολόγους - κοινωνιολόγους που έχουν στόχο την διείσδυση των ΗΠΑ σε όλο το πλανήτη (μη ξεχνάμε του μεγάλους πράκτορες της CIA Γιώργο Παπανδρέου και Αντώνη Σαμαρά, οι οποίο σπουδάσανε μαζί στο Amherst College και μεταπτυχιακό στο Harvard, και οι οποίοι κυβερνάνε αυτή τη στιγμή την Ελλάδα).... Μακάρι να μην γίνουν ποτέ τα Ελληνικά Πανεπιστήμια σαν τα Αμερικανικά και είμαι περήφανος που σπούδασα στο ΕΜΠ στην Ελλάδα. Παρακαλώ τους Αμερικανούς να το βάλουν στη 10.000 θέση παγκοσμίως, όσο το δυνατόν πιο μακριά γίνεται από τα CIAέικα των ΗΠΑ... Και ναι, δεν πρόκειται να κάνω μεταπτυχιακό δυτικά....

Ο Καραμανλής είχε τελειώσει νομική Αθήνας..... Τώρα ο Παπανδρέου και ο Σαμαράς, δεν αμφιβάλει κανείς ότι είναι απόφοιτοι των Αμερικανικών - CIAέικων κολεγίων (όπως και ο Καραμανλής βέβαια, από μεταπτυχιακής άποψης).... Αλλά άμα βγουν τα δικά μας ελληνικά κομματόσκυλα τα οποία γνωρίζουμε από τα πανεπιστήμια, που ουσιαστικά δεν ξέρουν τίποτα επιστημονικό τι θα αλλάξει;

Έχεις τελειώσει Μηχανολόγους Μηχανικούς ΕΜΠ; Αν ναι τότε σύμφωνα με τα φετινά δεδομένα δίνεις κατατακτήριες σε 3 μαθήματα και αν περάσεις μπαίνεις 5 εξάμηνο, ενώ απαλλάσσεσαι από τα μαθήματα 1,2,3,4 εξαμήνων που έκανες στους ΜΜ....

Σε αυτή τη περίπτωση πρέπει να εξεταστεί, αν η τάση λειτουργίας στην διαφορετική από την ονομαστική συχνότητα, είναι το πολύ 10% μεγαλύτερη από την τάση στην ονομαστική συχνότητα. Το ίδιο και για το ρεύμα...

Δεν άλλαξαν. Το συμβούλιο ανώτατης πανεπιστημιακής εκπαίδευσης, αποφάσισε ότι μπορούν να αλλάξουν. Με απλά λόγια από τις "10 άδειες" που πρέπει να πάρουν για να αλλάξουν, πήραν την "1", την οποία έχουν πάρει εδώ και 2 χρόνια (30/03/2009).... Όπως βλέπεις και εσύ, από τα επίσημα site δεν έχουν αλλάξει: http://www.uth.gr/spoudes http://www.inf.uth.gr/ Τμήμα Μηχανικών Η/Υ, Τηλεπικοινωνιών και Δικτύων.... Τις υπόλοιπες "9 άδειες" δεν πρόκειται να τις πάρουν με τίποτα, όπως μου είπε ένας καθηγητής μου αν συνεχίσουν έτσι. Αυτό που πρέπει να κάνουν είναι να σοβαρέψουν και να φέρουν τουλάχιστον 2 καθηγητές ενεργειακούς, να διδάσκουν. Αυτή την στιγμή έχουν 0 τέτοιους καθηγητές (διορθώστε με αν κάνω λάθος): http://www.inf.uth.gr//index.php?option=com_content&task=blogcategory&id=68&Itemid=306 Πάντως το πρόβλημα είναι ότι επειδή έχει ήδη πολλούς καθηγητές αυτή η σχολή πρέπει να φύγουν 2 για να έρθουν οι 2 ενεργειακοί.... Αυτός είναι ο βασικός λόγος που δεν προχωράει η κατάσταση, που δεν παίρνουν τις υπόλοιπες "9 άδειες"...