Παπλωματούχος Μηχανικός

Δηλαδή, αν καταλαβαίνω καλά: 1) εμπιστεύεσαι την επιτροπή του ΤΕΕ, που είναι συνυπεύθυνο (ως επίσημος συμβουλευτικός φορέας για τη νομοθεσία περί μηχανικών) για την μη ρύθμιση των επαγγελματικών δικαιωμάτων των Τ.Ε. Μηχανικών, να διοργανώσει εξετάσεις πιστοποίησης καί των Μηχανικών Τ.Ε. 2) ζητάς να διεξαχθούν εξετάσεις επάρκειας ανάμεσα σε απόφοιτους τμημάτων, των οποίων οι μεν εξασκούν το επάγγελμά τους ελεύθερα από τη λήψη του πτυχίου τους, και οι δε αδυνατούν να το εξασκήσουν ίσοις όροις επί δεκαετίες εξαιτίας του σωματείου των πρώτων... Η δική μου πρόταση είναι πιο απλή: να προχωρήσει άμεσα η ρύθμιση των επαγγ. δικαιωμάτων των μηχανικών συνολικά, και να ασχοληθεί το ΤΕΕ με το καταστατικό του (διπλωματούχους κλπ) και η ΕΕΤΕΜ με το δικό της (Μηχανικοί Τ.Ε.). Βασικά, σε κάθε ευνομούμενη πολιτεία θα έπρεπε να έχουμε ήδη αυτοδίκαιη αποζημίωση των πτυχιούχων Τ.Ε. για την παρακώλυση της άσκησης του επαγγέλματός τους, που σημαίνει ταυτόχρονα και την μη αναβάθμιση των επαγγελματικών τους δυνατοτήτων μέσα από τη στέρηση της εργασιακής εμπειρίας στο αντικείμενό τους. Ούτως ή άλλως, δεν έχει νόημα η πρότασή σου μέχρι να γίνει η ρύθμιση των δικαιωμάτων. Ας συμφωνήσουμε ότι αυτό πρέπει να γίνει ...χθες και θα βρούμε όλα τα υπόλοιπα.

@JohnnyHoliday Όχι, δεν σχολίασα μόνο το επίπεδο παραπάνω. Σχολίασα μία συστηματική διάκριση των επιστημόνων συγκεκριμένων πεδίων με βάση το βαθμό των κατατακτήριων εξετάσεών τους, που συναντούσαμε για δεκαετίες ως αντεπιχείρημα δήθεν ποιοτικής διαβάθμισης. Το επίπεδο μπήκε ως καυστική αναφορά της παλινωδίας των επιχειρημάτων εναντίον του πτυχίου μου, από διάφορους καλοθελητές. Αυτό το επιχείρημα χρησιμοποιούνταν συστηματικά για να δικαιολογήσει το γιατί δεν εφαρμόζονταν η συνταγματική απαίτηση της πολιτείας μας για ελεύθερη και ισότιμη πρόσβαση στην αγορά εργασίας. Νομίζω ότι μπορείς να κάνεις τη σύνδεση.

ΙΕΚ κι έτσ' ;;; 😀 Ινστιτούτα επαγγελματικής κατάρτισης τα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της χώρας μας; Παραθέτω το σκοπό των ΑΕΙ Σου τόνισα κάτι που φαίνεται να σου διαφεύγει τελείως.

Δυστυχώς δεν κρινόμαστε όλοι στην αγορά. Κάποιοι "κρινόμαστε" πριν φτάσουμε στην αγορά. Ονομάζεται "ρύθμιση επαγγ. δικαιωμάτων Μηχανικών". Η πρόσβαση στην αγορά για κάποιους εξ ημών είναι περιορισμένη, προβληματική, γεμάτη εμπόδια. Και παρά το γεγονός ότι έπρεπε να έχουμε όλοι ίση πρόσβαση στην αγορά (βάσει αποφάσεων ΣτΕ, συνταγματικών και κοινοτικών προβλέψεων κλπ) για να δούμε πόσα απίδια πιάνει ο σάκος του καθενός.

@mikegad νομίζω ότι αν μπεις στη σελίδα της ΕΕΤΕΜ θα βρεις όσα χρειάζεσαι. Από δικαστικές διαμάχες μέχρι προσεγγίσεις θεσμικών προσώπων για την επίλυση χρόνιων προβλημάτων. Δεν είμαι εδώ για να εκπροσωπήσω την ΕΕΤΕΜ. Αντίθετα, η ΕΕΤΕΜ βρίσκεται εκεί που βρίσκεται για να με εκπροσωπεί. Εντούτοις: δεν υποβαθμίζονται τα επαγγελματικά σου δικαιώματα από μη θεσμικά όργανα (πολιτειακά), έμμεσα ή άμεσα. Θεσμικό όργανο της πολιτείας, συμβουλευτικό ως προς τον κλάδο των μηχανικών, βάσει του καταστατικού του και των υπουργικών αποφάσεων είναι το ΤΕΕ. Το ίδιο που επαίρεται ότι είναι ΝΠΔΔ και δεν αντιπαρατίθεται δημόσια με ιδιώτες. Επομένως, καλά θα κάνεις να ρωτήσεις το θεσμικό αυτό όργανο τι ακριβώς έκανε για τα δικά σου επαγγελματικά δικαιώματα, ως πτυχιούχου Μηχανικού των ΑΕΙ της Ελλάδας. Βέβαια, δεν αντιπαρατίθεται δημόσια με ιδιώτες, όπως σου έγραψα και παραπάνω, οπότε βάλ' τα με την ΕΕΤΕΜ που μπαίνει σε διάλογο με όλους... Πρόεδρός του ήταν αυτός που ως αρμόδιος υπουργός ρύθμισε τα δικαιώματα των άλλων εκτός από τα δικά σου. Το να ζητάμε τα ρέστα από μία επιστημονική ένωση που δεν έχει θεσμικό ρόλο να συμβουλεύει το κράτος (στην ουσία η πολιτεία να είναι υποχρεωμένη να καταφεύγει στη συμβουλευτική της), και να δικαιολογούμε ένα ολόκληρο επιμελητήριο με θεσμικό ρόλο για την κατάντια του κλάδου μας, είναι από ...στρεψοδικία μέχρι και ιδιότυπη μορφή Συνδρόμου της Στοκχόλμης, αν μου επιτρέπεις μία τέτοια μεταφορά. Ζεις, λοιπόν, σε μία πολιτεία που συμβουλεύεται το ΤΕΕ για την νομοθεσία περί του επαγγέλματος των μηχανικών, κι αναρωτιέσαι τι δεν έκανε η Επιστημονική σου Ένωση για να εφαρμοστούν από την πρώτη οι συνταγματικές της επιταγές; Τι να κάνει περισσότερο εν τέλει; Πραξικόπημα για να πέσει η κυβέρνηση που δε νομοθετεί τα αυτονόητα κι όσα όφειλε να έχει νομοθετήσει από το 1983 ακόμα, σύμφωνα και με γνωμοδότηση του ΣτΕ; Αυτό που ξέρω είναι ότι σε αρκετές περιπτώσεις πήγε στα δικαστήρια, και κέρδισε τουλάχιστον γνωμοδοτήσεις του ΣτΕ περί αντισυνταγματικών νομοθετημάτων των κυβερνήσεων και κάποιων θεσμικών οργάνων, υπέρ σου.

"Κύρος" έχει ο πρόεδρος της δημοκρατίας, όχι η οποιαδήποτε επιστημονική ένωση. Οι ενώσεις υπάρχουν για να υλοποιούν το καταστατικό τους.

Ηλεκτρονικές Υπηρεσίες ΚΕΑΟ | e-ΕΦΚΑ (efka.gov.gr)

Επιστημονική ένωση μηχανικών, βρε συ. Εκπροσωπεί πτυχιούχους μηχανικούς ΑΕΙ. Σε τι "σύλλογο" αναφέρεσαι, λες και αφορά κάποιο λαογραφικό σύλλογο πετραλώνων;

Σάμπως αποδίδουν επαγγελματικά δικαιώματα, απαραίτητα, τα πτυχία; Υπάρχει συνταγματική πρόβλεψη και νομοθεσία για ρύθμιση των δικαιωμάτων της Ανώτατης Εκπαίδευσης από το 1983 και για κάποιο περίεργο λόγο δεν έχει υλοποιηθεί. Κλείσαμε 40 χρόνια περίσκεψης και φιλολογίας. Βασικά το ΤΕΕ εγγράφει μόνο διπλωματούχους μηχανικούς. Πολλοί προπτυχιακοί μηχανικοί ΑΕΙ δεν έχουν το δικαίωμα ή/καί την υποχρέωση να εγγραφούν στο ΤΕΕ. Κοινώς, το ΤΕΕ αποτελεί κατά βάση ένα σωματείο κι επιμελητήριο διπλωματούχων μηχανικών, δηλαδή απόφοιτων συγκεκριμένων σχολών. Δεν εκφράζει, μήτε εκπροσωπεί το σύνολο των Μηχανικών της επικράτειας.

Απλά να υποσημειώσω ότι η δική μου προσέγγιση δεν ήταν ότι "η δημόσια παιδεία δεν επαρκεί", αλλά ότι "ο πολίτης θεωρεί ότι η δημόσια παιδεία δεν επαρκεί μέσα από τις ίδιες τις πρακτικές κι επιλογές του". Κι αυτό ακριβώς καυτηριάζω μέσα στα κείμενά μου. Σε σχέση με το έχω τελείως διαφορετική προσωπική άποψη. Για εμένα κάθε πολίτης πρέπει -αν είναι δυνατό- να περνά μέσα από την τριτοβάθμια εκπαίδευση, κι ας αποφασίσει να ανοίξει αργότερα καντίνα ή να εργαστεί ως οικοδόμος. Η επαγγελματική σταδιοδρομία δεν εξαρτάται αποκλειστικά από τον κλάδο που επιλέγει καθένας να μορφωθεί. Χρειαζόμαστε ως κοινωνία όσο το δυνατό πιο μορφωμένους πολίτες, που έχουν διδαχθεί τη διαδικασία της επιστημονικής αμφισβήτησης και του ορθού λόγου. Θεσπίσαμε την υποχρεωτικότητα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για να μην έχουμε αγράμματους πολίτες. Νομίζω ότι είναι καιρός να θεσπίσουμε και την υποχρεωτικότητα της τριτοβάθμιας για να μην έχουμε αδαείς πολίτες. Προς το παρόν πηγαίνουμε ολοταχώς προς την αντίθετη...

Φίλε μου Τέτρις, δες το στην πιο απλή μορφή του. Αν ο πολίτης θεωρεί ότι για να εισαχθεί στα ΑΕΙ πρέπει να λάβει ιδιωτική εκπαίδευση διότι η δημόσια δεν επαρκεί, πως μπορεί να επιχειρηματολογήσει ότι τα ΑΕΙ δεν πρέπει να είναι εξίσου ιδιωτικά, δεδομένου ότι εισάγεται σε εκείνα από ιδιωτικούς φορείς που εκείνος θεωρεί επαρκείς σε σχέση με τα ανεπαρκή δημόσια ιδρύματα; Αυτό που υποστηρίζω, λοιπόν, είναι ότι η Πόλις εάλω εκ των έσω. Ανοίξαμε ομαδικώς την κερκόπορτα.

Ας ξαναδοκιμάσω... Το σχόλιό μου αφορά την πλειοψηφία των απόφοιτων δημόσιας εκπαίδευσης, δηλαδή τη συντριπτική πλειοψηφία των εισακτέων στα ΑΕΙ. Και καυτηριάζει την ασυνέπεια μεταξύ της χρήσης εξωσχολικών ιδιωτικών εκπαιδευτηρίων ως εργαλείο για την επίτευξη των στόχων, και της ρητορικής κατά των ιδιωτικών σχολών. Έγραφα, λοιπόν, ότι είναι τραγικό να διαβάζεις από ανθρώπους που επέλεξαν την ιδιωτική εκπαίδευση για να εισαχθούν στα ΑΕΙ να σου επιχειρηματολογούν κατά της ιδιωτικής εκπαίδευσης. Φυσικά, κι αυτονόητα, για όσους ήταν από ιδιωτικά σχολεία ισχύει εξίσου, αν όχι στο πολλαπλάσιο. Συνεχίζοντας στο ίδιο σκεπτικό, λέω ότι η κυβέρνηση δεν ήρθε να νομοθετήσει στην ουσία κάτι το νέο, αλλά να νομιμοποιήσει αυτό που η ίδια η κοινωνία έκανε χρηστό μέσα από τις χρόνιες επιλογές της. Κι επαναλαμβάνω ότι δεν είμαι υπέρμαχος της ιδιωτικής εκπαίδευσης ως πολιτική επιλογή. Απλά κατανοώ ότι η πολιτική επιλογή ενυπάρχει ως κοινωνική επιταγή εδώ και δεκαετίες. Τέλος θα προσθέσω ότι η κυβέρνηση χρησιμοποιεί καταλύτες για να κάνει τη δουλειά της ταχύτερα κι αποδοτικότερα, μεταξύ των οποίων η μείωση των εισακτέων στα ΑΕΙ με διάφορα προσχήματα (ΕΒΕ κλπ), η απαξίωση μεγάλης μερίδας των μηχανικών αρνούμενη να τους ρυθμίσει το επάγγελμα, η απαξίωση της υποδομής και λειτουργίας των (δημόσιων) ΑΕΙ κλπ.

Θα γίνει διάλογος, εφόσον το επιθυμείς. Απλά δεν κατάλαβα την παρατήρηση του συντονιστή και κάπου έχασα το μπούσουλα. Στα του θέματος έγραψες: Αυτό δεν αλλάζει τίποτα από όσα έγραψα παραπάνω και δεν καταλαβαίνω το σχόλιο. Όσοι της εποχής σου ή και οποιασδήποτε άλλης εποχής ήταν από ιδιωτικά σχολεία, προφανώς είχαν ήδη ιδιωτική εκπαίδευση. Το σχόλιό μου αφορούσε την τεράστια πλειοψηφία της σύγχρονης εκπαίδευσης που είναι δημόσια ονομαστικά, αλλά ιδιωτική πρακτικά.

Οι ορθές και χρηστές επιστημονικές ονομασίες παρατίθενται από την επιστημονική ένωση που σε εκπροσωπεί: Ποιοι (eetem.gr) Προφανώς είσαι Πολιτικός Μηχανικός Τ.Ε. με κατεύθυνση τα Έργα Υποδομής.

Μηχανικοί ΤΕ έμπαιναν στις σχολές τους καί με 15.000 μόρια, αλλά δεν είχαν επίπεδο. Μηχανικοί ΠΕ μπαίνουν σήμερα με 13.000 μόρια, και έχουν επίπεδο επειδή είναι ΠΕ.

Ξαναπλήρωνε έλληνα πολίτη για τις συντεχνίες που διαχειρίζονται τα της πολιτείας.

Το χειρότερο κομμάτι είναι εκείνο στο οποίο το ΤΕΕ δεν αναγνωρίζει ως συνομιλητή μία επιστημονική ένωση μηχανικών αναγνωρισμένη από την Πολιτεία με όλα της τα εκτελεστικά όργανα (δικαστήρια κλπ) ! "το ΤΕΕ δεν αντιπαρατίθεται δημοσίως με ιδιωτικούς φορείς" 1) Μιλάμε για την ίδια επιστημονική ένωση που το ΣτΕ αναγνωρίζει ως μοναδική αρμόδια εκπρόσωπο του κλάδου των Μηχανικών Τ.Ε. 2) Μιλάμε για μία δημόσια αντιπαράθεση στο ανώτατο δικαστήριο, κατά την οποία η ΕΕΤΕΜ κερδίζει προσφυγή ακυρώσεως κατά του ΤΕΕ, αλλά το ΤΕΕ δεν αντιπαρατίθεται δημοσίως με φορείς. Κάποια εξήγηση;

Πάντως για να ζητά ο κανονισμός 9/10 των ψήφων για μία αλλαγή, πάει να πει ότι κάτι είχε στο συγκεντρωτικό μυαλό της η συνέλευση εξαρχής... 😆

Πολιτικός μηχανικός δηλώνει ο άνθρωπος... "Ειδικότητα: Πολιτικός Μηχανικός Τ.Ε.Ι."

😁 Φροντίζουμε να τηρούμε τους κανόνες της κοινότητας: 2. Αναρτούμε ουσιώδη μηνύματα. jbosdas

Συνάδελφε να βοηθήσω εγώ, αν επιτρέπεις. Πριν την 5/11/2018, δηλαδή όταν έγραφες αυτά που γράφεις, κανείς Μηχανικός δεν είχε επαγγελματικά δικαιώματα, περισσότερα από όσα προβλέπονται στις γενικές συνταγματικές επιταγές περί του δικαιώματος επαγγελματικής εξάσκησης των όσων διδάχθηκαν στα ΑΕΙ. Έτσι, φτάσαμε στην επίμαχη ημερομηνία, που ο πρώην ΤΕΕάρχης και τότε αρμόδιος Υπουργός αποφάσισε να βγάλει ένα νόμο ρύθμισης των επαγγελματικών δικαιωμάτων αποκλειστικά των διπλωματούχων μηχανικών και παρά τις οδηγίες της ΕΕ που ζητούσε ευρύτατη ρύθμιση των δικαιωμάτων σε όλους τους πτυχιούχους (κι έκτοτε εγκαλεί την ελληνική πολιτεία σε ετήσια βάση για τη μή συμμόρφωση). Επομένως, καταρχήν κανείς μηχανικός δεν είχε ρυθμισμένα επαγγελματικά δικαιώματα μέχρι την 5/11/2018. Όλοι εργάζονταν βάσει της συνταγματικής πρόβλεψης περί της αόριστης και γενικής αναλογικότητας δικαιωμάτων εργασίας με το πρόγραμμα σπουδών, καθώς και αναχρονιστικά βασιλικά και προεδρικά διατάγματα που δεν μπορούσαν να προβλέψουν το άνοιγμα και την εξέλιξη της επιστήμης πχ. από το 1930. Σύμφωνα δε, με το σκεπτικό του ΣτΕ, οι ρυθμιστικοί περιορισμοί: "Συνιστούν δε κατ΄ αρχήν επιτρεπτούς κατά το Σύνταγμα περιορισμούς της επαγγελματικής ελευθερίας οι διατάξεις νόμου, οι οποίες επιβάλλουν την κατοχή ειδικών τίτλων σπουδών για την άσκηση επαγγελματικών δραστηριοτήτων που προϋποθέτουν αντιστοίχως ειδικές επιστημονικές γνώσεις. Ειδικότερα, οι επαγγελματικές δραστηριότητες, οι οποίες συναρτώνται με τα διάφορα ειδικά γνωστικά αντικείμενα της επιστήμης της Μηχανικής και προϋποθέτουν αντιστοίχως ειδικές επιστημονικές γνώσεις, ήτοι γνώσεις που αποκτώνται με εκπαίδευση επί τη βάσει διακριτών προγραμμάτων σπουδών για κάθε ειδικότητα διπλωματούχου Μηχανικού, επιβάλλεται να ασκούνται σύμφωνα με τους κανόνες της επιστήμης όχι μόνο χάριν προστασίας του λήπτη της παροχής των σχετικών υπηρεσιών, αλλά προεχόντως για επιτακτικό λόγο δημοσίου συμφέροντος, ο οποίος συνίσταται στην ασφάλεια των κατασκευών και των υποδομών της χώρας και στην προστασία του φυσικού και πολιτιστικού περιβάλλοντος που αξιώνει το άρθρο 24 παρ. 1 του Συντάγματος. Πάντως, το άρθρο 5 παρ. 1 του Συντάγματος επιβάλλει, κατ΄ αρχήν, την απόδοση κοινών επαγγελματικών δικαιωμάτων σε όλους τους κατόχους τίτλων σπουδών που διαθέτουν επάρκεια γνώσεων για την άσκηση των σχετικών δραστηριοτήτων." Με απλά λόγια, το ΣτΕ σου αναγνωρίζει το συνταγματικό δικαίωμα να έχεις ρυθμισμένα επαγγελματικά δικαιώματα βάσει του πτυχίου σου, είτε αυτά έχουν ρυθμιστεί ήδη, είτε όχι. Μπορούμε να συζητήσουμε τι ακριβώς συνέβη την 5/11/2018, γιατί συνέβη αυτό που συνέβη και τι σημαίνει έκτοτε για τους μηχανικούς της χώρας μας. Φροντίζουμε να τηρούμε τους κανόνες της κοινότητας: 6. Δεν παραθέτουμε ολόκληρα μηνύματα jbosdas

Πλήρωνε έλληνα πολίτη για την ανικανότητα/συντεχνία αυτών που ψηφίζεις.

Τα επόμενα ακολουθούν τα προηγούμενα. Τα προηγούμενα στρώνουν τα επόμενα. Η φοβερή και τρομερή παιδεία των προηγούμενων γενεών μας έφτασε εδώ που μας έφτασε. Μας δίδαξε, μας κυβέρνησε κλπ. Η κατηφόρα της τελευταίας γενιάς οφείλεται σε αυτές τις γενιές που υποτίθεται ότι είχαν καλύτερη παιδεία. Μιλάμε για τις γενιές που έκαναν την αξιοκρατία κόμμα και τα πτυχία/δημοσιοϋπαλληλίκι υπόθεση κοινωνικών συσχετισμών. Προσωπικά, λοιπόν, δεν θα πάρω. Ευχαριστώ! Στο θέμα μας. Η παιδεία έχει γίνει ιδιωτική εδώ και δεκαετίες. Κι όταν αναφέρομαι σε ιδιωτική παιδεία, αναφέρομαι σε κάθε είδους "εξαγορά" της. Είτε μιλάμε για δημόσιες σχέσεις, κομματικές και κοινωνικές νόρμες, είτε μιλάμε για καθαρό χρήμα. Ποιο ποσοστό εισακτέων στα ΑΕΙ δεν πλήρωσε ιδιωτικές υπηρεσίες προπανεπιστημιακής εκπαίδευσης για να εισαχθεί; Και δεν μιλάμε για 100 ευρώ ή 200 ευρώ. Μιλάμε για χιλιάδες ευρώ. Οι ίδιοι που έτρεχαν κάποτε στα φροντιστήρια και τα ιδιαίτερα, επειδή δεν τους ικανοποιούσε η δημόσια εκπαίδευση, τώρα ξαφνικά βγάζουν πύρινους λόγους κατά της ιδιωτικής εκπαίδευσης... Σήμερα, οι μαθητές των λυκείων κοιμούνται κατά την ώρα των μαθημάτων της δημόσιας εκπαίδευσης για να είναι ξεκούραστοι στο ιδιαίτερο μάθημα που ακολουθεί! Κι ας μη θεωρήσει κανείς ότι είμαι υπέρμαχος της ιδιωτικής εκπαίδευσης. Το αντίθετο. Απλά δεν βάζω το κεφάλι στο έδαφος και δεν πέφτω από τα σύννεφα με τα τεκταινόμενα της ελληνικής πολιτείας και κοινωνίας.

Ας καταθέσω μία προσωπική ανάγνωση. Στην ουσία, αυτό που κρίθηκε από το ΣτΕ είναι: "κατά το Σύνταγμα επιβάλλεται κατ’ αρχήν η απόδοση κοινών επαγγελματικών δικαιωμάτων σε όλους τους κατόχους τίτλων σπουδών που διαθέτουν επάρκεια γνώσεων για την άσκηση των σχετικών δραστηριοτήτων." Ο επίμαχος νόμος αναφέρει επί λέξη, άλλωστε, ότι: "ως γνωστικό αντικείμενο ορίζεται το πεδίο γνώσεων κάθε ειδικότητας διπλωματούχου μηχανικού, όπως αυτό προκύπτει από το πρόγραμμα σπουδών της εν λόγω σχολής" Επομένως, βάσει της συνταγματικής αναλογικότητας, ισότητας και των ελευθεριών άσκησης επαγγέλματος, το πεδίο γνώσεων κάθε ειδικότητας μηχανικού προκύπτει από το πρόγραμμα σπουδών, και βάσει αυτού του προγράμματος σπουδών γίνεται και η απόδοση των κοινών επαγγελματικών δικαιωμάτων. Επιπλέον, στα άρθρα 3-15, αναφέρονται αναλυτικά τα επαγγελματικά δικαιώματα κάθε κατεύθυνσης μηχανικού, χωρίς να γίνεται αναφορά σε "διπλωματούχους" ή "πτυχιούχους". Βάσει των παραπάνω, μπορούμε να πούμε ότι ο νόμος δεν αφορά την απόδοση επαγγελματικών δικαιωμάτων μόνο σε διπλωματούχους μηχανικούς, αλλά γενικά σε μηχανικούς. Αυτό που έγινε (εξοργιστικά εξειδικευμένα) στο συγκεκριμένο νόμο είναι η ρύθμιση αποκλειστικά του επαγγέλματος του διπλωματούχου μηχανικού, αλλά και η απόδοση επαγγελματικών δικαιωμάτων σε όλες τις αναφερόμενες ειδικότητες. Ρύθμιση του επαγγέλματος σημαίνει η διασαφήνιση των επί μέρους αρμοδιοτήτων κάθε κατηγορίας μηχανικών προκειμένου να μην υπάρχουν ελαστικές υπερβάσεις των γνωστικών πεδίων εφαρμογής. Η απουσία ρύθμισης του επαγγέλματος δεν σημαίνει απουσία δυνατότητας άσκησης του επαγγέλματος. Άλλωστε σε τέτοια περίπτωση όλοι η μηχανικοί της χώρας μας πριν το συγκεκριμένο νόμο παρανομούσαν και θα έπρεπε να υποστούν διώξεις για τις υπηρεσίες που παρείχαν, δεδομένης της απουσίας ρύθμισης των επαγγελματικών τους δικαιωμάτων, που συνέβη με αυτό το νόμο ... Επομένως, απουσία ρύθμισης επαγγελματικών δικαιωμάτων δεν σημαίνει κι απουσία επαγγελματικών δικαιωμάτων. Επί της ουσίας, η απουσία ρύθμισης των δικαιωμάτων σημαίνει ότι οι διαφορές για τα όρια επαγγελματικής εφαρμογής των ειδικοτήτων πιθανότατα θα καταλήγουν στα δικαστήρια, προς επίλυση, μεταξύ διαδίκων, κι όχι με ενιαίο τρόπο, δηλαδή με ευθύνη κι αρμοδιότητα επαγγελματικών σωματείων κι επιμελητηρίων. Τέλος, το ΣτΕ με την απόφασή του αυτή υπενθυμίζει ότι η ελληνική πολιτεία συνεχίζει να αγνοεί επιδεικτικά την κοινοτική οδηγία (ΕΕ) 2018/958 η οποία προβλέπει ένα σύνολο κριτηρίων προκειμένου να αποφεύγονται περιττοί επαχθείς εθνικοί κανόνες, οι οποίοι μπορεί να δυσχεράνουν την πρόσβαση ή την άσκηση ευρέος φάσματος επαγγελμάτων για τους υποψηφίους που διαθέτουν τα κατάλληλα προσόντα. Έπειτα από τα παραπάνω, μπορεί κάποιος να εξηγήσει γιατί ο Υπουργός (πρώην πρόεδρος ΤΕΕ) έσπευσε να ρυθμίσει μόνο το επάγγελμα συγκεκριμένων πτυχιούχων, μόλις έξι μήνες πριν τις εκλογές;